2023三年级英语上册 Unit 7 Would you like a pie第4课时说课稿 牛津译林版.docxVIP

2023三年级英语上册Unit7Wouldyoulikeapie第4课时说课稿牛津译林版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：三年级英语上册Unit7Wouldyoulikeapie第4课时

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握询问食物偏好的句型结构，提高日常交流中的语言运用能力。

2.学习策略：培养学生通过图片和情境理解新词汇，通过角色扮演提高语言实践能力。

3.文化意识：引导学生了解不同文化中食物的喜好差异，增强跨文化交际的敏感性。

4.思维品质：通过小组讨论和合作学习，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

学情分析

三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们的语言能力有限，但好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识方面，学生对基本的英语字母和简单的词汇有一定了解，但对句型结构和语法规则掌握较少。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较好，但阅读和写作能力有待提高。

学生的素质方面，三年级学生在课堂上通常能够积极参与，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。他们的合作意识和自主学习能力正在形成中，需要教师适当的引导和激励。

行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的习惯，这可能会影响他们在学习新知识时的积极性。此外，由于年龄特点，学生在课堂上可能表现出一定的情绪波动，需要教师关注学生的情感需求。

对课程学习的影响：由于学生对句型结构和语法规则的理解有限，本节课的教学需要注重直观性和实践性，通过游戏、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习进度和能力水平，提供个性化的指导和支持。此外，培养学生良好的学习习惯和合作精神，对于提高他们的英语学习效果至关重要。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的购物场景，让学生在语境中学习新句型。

2.运用任务型教学法，设计“制作菜单”的任务，让学生分组合作，运用所学句型进行对话。

3.结合多媒体教学，利用图片和视频展示不同食物，增强学生对词汇的直观理解。

4.采用游戏化教学，设计“食物猜猜乐”等游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，营造轻松的英语学习氛围。

“Goodmorning,class!Howareyoutoday?Areyoureadytolearnnewthings?”

2.学生回答，老师用鼓励的语言回应。

3.老师展示一幅食物图片，引导学生说出食物的英文名称。

“Lookatthispicture.Canyoutellmewhatitis?Yes,it’sapie.”

4.引入本节课的主题：“Wouldyoulikeapie?”

“Today,wearegoingtolearnaboutfoodpreferences.Wouldyoulikeapie?”

二、新知呈现（15分钟）

1.老师板书句型：“Wouldyoulike...?Yes,Iwould.No,Iwouldn’t.”

“Let’sseehowtoaskifsomeonewouldlikeacertainfood.”

2.学生跟读句型，老师纠正发音。

3.老师展示不同食物的图片，让学生用句型进行问答。

“Lookatthisapple.Wouldyoulikeanapple?Yes,Iwould.No,Iwouldn’t.”

4.学生模仿老师进行问答，老师给予及时反馈。

5.老师引入本节课的重点词汇：“pie,cake,sandwich,pizza,icecream.”

“Now,let’slearnsomenewwords.Canyouguesswhattheyare?Yes,theyareallkindsoffood.”

6.学生跟读词汇，老师纠正发音。

7.老师用PPT展示食物图片和对应的词汇，让学生进行匹配练习。

8.学生分组进行词汇匹配游戏，教师巡视指导。

三、巩固练习（15分钟）

1.老师设计“制作菜单”的任务，让学生分组合作，运用所学句型进行对话。

“Yourgroupneedstomakeamenuforarestaurant.