内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册 第17课 第三次科技革命说课稿 新人教版.docxVIP

内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册第17课第三次科技革命说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册第17课第三次科技革命说课稿新人教版

教材分析

内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册第17课《第三次科技革命》是关于20世纪中后期科技发展的重要课程。本节课主要介绍了第三次科技革命的特点、影响及其在我国的发展历程。通过学习，学生可以了解科技革命对人类社会发展的推动作用，培养创新意识和科学精神。

核心素养目标

培养学生运用历史唯物主义观点分析第三次科技革命对社会发展影响的意识；提升学生通过史料解读、比较分析等方法探究科技革命发展规律的能力；增强学生对科技创新的认识，激发学生的创新意识和实践能力；培养学生对科技进步的积极态度和责任感，树立正确的科技观。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：第三次科技革命的特点。教师需引导学生理解信息技术革命的核心地位，如计算机技术、互联网、生物工程等领域的突破性进展。

-重点二：第三次科技革命的影响。强调科技对社会生产、生活方式、国际关系等方面的深远影响，例如全球化的加速、产业结构的变化等。

-重点三：中国科技发展的成就。介绍中国在第三次科技革命中的积极参与和取得的重大成就，如航天、通信、生物技术等领域。

2.教学难点

-难点一：第三次科技革命的历史背景。学生可能难以理解科技革命发生的时代背景和社会条件，教师需通过历史事件和文献资料帮助学生构建历史脉络。

-难点二：科技革命对社会的复杂影响。学生可能难以全面理解科技革命带来的正面和负面影响，教师需引导学生进行辩证分析。

-难点三：科技革命与我国发展的关系。学生可能难以理解中国科技发展的内外因素，教师需结合具体案例，如“两弹一星”等，帮助学生理解中国科技发展的特殊性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解第三次科技革命的基本概念和重要事件，为学生搭建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕科技革命对社会的影响进行小组讨论，培养学生的思辨能力。

3.案例分析法：选取典型案例，如互联网对教育的影响，引导学生分析科技革命的具体作用。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示科技革命的历史图片、图表和视频，增强教学的直观性和生动性。

2.网络资源：利用网络平台提供相关历史资料和在线讨论，拓宽学生的知识视野。

3.实物展示：如条件允许，展示与科技革命相关的实物，如早期计算机模型，增强学生的感性认识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张20世纪中叶的科技发展图片，引导学生回顾上一节课的内容。

-提问：“同学们，上一节课我们学习了第二次工业革命，那么在第二次工业革命之后，世界又发生了哪些重要的变化呢？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将一起探讨第三次科技革命及其对人类社会的影响。”

2.讲授新知（20分钟）

-第三次科技革命的特点

-教师介绍第三次科技革命的主要领域，如信息技术、生物技术、新材料技术等。

-通过多媒体展示相关发明和创新的图片，如计算机、互联网、基因工程等。

-分析第三次科技革命与第二次工业革命的区别，强调信息技术革命的核心地位。

-第三次科技革命的影响

-讨论科技革命对生产方式的影响，如自动化、信息化生产线的应用。

-分析科技革命对生活方式的改变，如网络购物、在线教育等。

-探讨科技革命对国际关系的影响，如全球化的加速、国际竞争的加剧。

-中国科技发展的成就

-介绍中国在第三次科技革命中的地位和作用。

-展示中国科技发展的重大成就，如载人航天、高速铁路、5G通信等。

-分析中国科技发展的内外因素，如政策支持、人才培养等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“请同学们思考，第三次科技革命对个人、社会和国家有哪些积极和消极的影响？”

-学生分组讨论，每组选取一名代表进行发言。

-教师总结学生的观点，并针对重点问题进行补充和讲解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调第三次科技革命的特点、影响和中国科技发展的成就。

-引导学生思考：作为一名中学生，我们应该如何应对科技革命带来的挑战和机遇？

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材中关于第三次科技革命的相关内容，撰写一篇读书笔记。

-收集并整理关于中国科技发展的新闻或案例，下节课进行分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面

-学生能够准确地描述第三次科技革命的主要特点，如信息技术、生物技术、新材料技术等领域的突破性进展。

-学生能够分析第三次科技革命对生产方式、生活方式和