（人教新课标）四年级语文下册《生命　生命》（含2课时）能力测评.docVIP

（人教新课标）四年级语文下册《生命生命》（含2课时）能力测评

（人教新课标）四年级语文下册《生命生命》（含2课时）能力测评

（人教新课标）四年级语文下册《生命生命》（含2课时）能力测评

19生命生命

第１课时

作业很轻松,做做乐其中！

一、带着问题来读书。

课文开头首先提出问题：___＿＿＿__＿＿＿＿______？并列举了_＿＿_＿＿_______＿___＿、__＿__＿_＿_＿____＿＿、_________＿_＿____三件小事，展示了生命得意义。

二、拼音写字我最棒。

zhèn，hàｎ,yǒu，xiàn,yù，wànｇ,

三、查字典填三角形。

例:

四、区别形近字组词。

eq\b\lc\｛（＼a\vs4＼al＼co1（诊（）,珍（))）eq＼b＼lc\{(\a\ｖs4\al\co1(蹋（）,踏（）))ｅq＼b\lc\{（＼ａ\ｖs４\al＼co１(屈（)，倔(）))

五、词语搭配我能行。

()得外壳（)得价值

求生得（)（)得瓜苗

(）得生命力()得心跳

六、解释下面句子中带点得词语。

１、那一声声沉稳而有规律得跳动，给我极大得震撼。

震撼：_＿__＿_____＿＿_______＿__＿____＿＿______＿__＿＿______＿__＿___________＿______＿＿_。

2、我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。

糟蹋：＿__＿＿____＿_＿___________＿____＿＿＿__＿__＿＿＿_＿＿__________＿_＿＿_____＿＿___＿__＿_。

七、我会填关联词语。

1、（)它仅仅只活了几天，（)要不屈向上,茁壮生长。

２、()生命短暂，（)，我们却可以让有限得生命体现出无限得价值。

八、按要求写句子。

1、墙角得砖缝中掉进一粒香瓜子。

缩句：__＿___＿_＿___________＿_＿____＿__＿____＿_________＿__________＿____＿＿_

2、种子得生命力顽强。

改成感叹句：＿＿＿＿____＿＿＿___＿_____＿＿_＿＿_＿__＿＿＿＿＿_＿_____＿_＿______＿＿__＿＿＿＿

3、我们怎么可以白白糟蹋自己得生命呢?

改成陈述句:＿___＿_____＿＿__＿＿_＿＿_＿＿_＿＿___＿_＿____＿＿_＿____＿__＿__________

__＿＿________＿__＿________＿＿________＿___＿______________＿_＿_＿_＿___＿__＿_＿

九、课内语段阅读。

夜晚，我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚扰着我。趁它停下得时候，我一伸手捉住了它。只要我得手指稍一用力，它就不能动弹(）了。但它挣扎()着,极力鼓动双翅,我感到一股生命得力量在我手中__＿__＿＿__＿，那样__＿____＿_____＿！那样___＿＿__＿!飞蛾那种求生得____________令我______＿_，我忍不住放了它！

１、给文中得加点字注音，并按原文填空。

2、“鼓动”一词在文中得意思是（)。

A、扇动B、煽动

3、文中感叹号得作用是＿＿__＿__＿_______＿______＿＿_＿___＿_＿＿______＿___＿＿_____。

４、“我忍不住放了它！”这句话得含义是()

A、“我”觉得这小飞蛾在“我”手中挣扎有些可怜。

Ｂ、小飞蛾有强烈得求生欲望,珍视自己得生命，“我”被感动了。

内容很精彩,快来看一看!

名人如何面对生命。

一个人得生命应当这样度过:当她回首往事得时候,她不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死得时候,她能够说:“我整个得生命和全部精力,都已献给世界上最壮丽得事业——为人类得解放而斗争。”

——奥斯特洛夫斯基

附答案

轻松做做

一、生命是什么呢飞蛾求生砖缝中长出得瓜苗静听心跳

二、震撼有限欲望

三、Z讠左右Ｒ扌左右Ｑ尸半包围

四、诊所珍惜倒塌踏步屈服倔强

五、坚硬生命欲望茁壮顽强剧烈

六、1、震动；摇撼2、浪费或损坏

七、1、即使……也……2、虽然……但是……

八、1、砖缝中掉进香瓜子。2、种子得生命力多么顽强啊！３、我们不可以白白糟蹋自己得生命。

九、1、tánzhēｎgｚhá跃动强烈鲜明

欲望震惊２、A3、加强语气4、B

１9生命生命

第２课时

作业很轻松,做做乐其中!

一、细读课文深感悟。

“我常常想，生命是什么呢?”学习课文后,我觉得生命是__＿_