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小数加减法（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：小数加减法

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级下册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习人教版四年级下册数学教材中的小数加减法，通过实例讲解和练习，让学生掌握小数加减法的基本运算方法和步骤，提高计算能力。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解小数的概念，掌握小数点对齐的方法。

2.掌握小数加减法的基本运算规则。

难点：

1.小数点对齐时的细节处理，尤其是涉及不同位数的小数相加减。

2.在计算过程中，正确处理进位和退位问题。

解决办法与突破策略：

1.通过实物模型或数轴直观展示小数的意义，帮助学生建立小数的直观感知。

2.通过具体例题演示，引导学生观察小数点对齐的规律，强调对齐的重要性。

3.在练习中，设计不同难度的题目，让学生逐步掌握小数加减法运算，并注意提示学生检查小数点是否对齐。

4.对于进位和退位问题，采用逐步引导的方法，先从简单的整数加减法引入，再过渡到小数，让学生理解加减法中进位和退位的本质。

5.定期进行课堂小测验，及时反馈，帮助学生巩固重点，突破难点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的方式，先讲解小数加减法的基本概念和步骤，然后通过提问和讨论引导学生理解和掌握。

2.设计小组合作活动，让学生在小组内进行小数加减法的练习，通过互相检查和解释，提高计算能力和合作能力。

3.利用多媒体教学工具，如电子白板，展示小数加减法的动态过程，增强视觉效果，帮助学生更好地理解运算规律。

4.结合游戏化学习，设计一些小数加减法的游戏，如“小数接龙”，激发学生的学习兴趣，增加学习的趣味性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小数加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们在日常生活中会遇到小数，比如价格、长度等，那么你们知道小数加减法吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于小数在生活中的应用实例，如购物小票、长度测量等，让学生初步感受小数加减法的实际意义。

简短介绍小数加减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小数加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小数加减法的基本概念、运算规则。

过程：

讲解小数的定义，包括小数点的意义和位置。

详细介绍小数加减法的运算规则，使用电子白板展示小数点对齐的过程。

3.小数加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小数加减法的运算过程。

过程：

选择几个典型的小数加减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的计算过程，让学生观察小数点对齐和进退位的处理方法。

引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，如何运用小数加减法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论小数加减法在生活中的应用场景，并提出相关的实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个小数加减法的应用场景进行深入讨论。

小组内讨论该场景下可能遇到的问题，以及如何运用小数加减法解决这些问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小数加减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括应用场景的描述、遇到的问题及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小数加减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小数加减法的基本概念、运算规则、案例分析等。

强调小数加减法在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小数加减法。

布置课后作业：让学生完成一些小数加减法的练习题，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）小数的起源与发展：介绍小数的历史背景，包括小数的起源、发展过程以及不同文化中对于小数的表示方法。

（2）生活中的小数应用：收集一些生活中的实例，如货币计算、长度测量、温度变化等，展示小数在实际生活中的广泛应用。

（3）小数加减法的趣味问题：设计一些富有趣味性的小数加减法问题，如小数谜题、小数接龙游戏等，提高学生的学习兴趣。

（4）小数加减法的数学故事：寻找一些与小数加减法相关的数学故事或数学家的趣事，帮助学生理解小数加减法的概念和运算规律。

（5）小数加减法的错误分析：收集学生常见的小数加减法错误类型，分析错误原因，并提供正确的解题思路。

2.拓展建议

（1）鼓励学生在课外