接力跑 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

接力跑说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

接力跑说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

设计意图

本节课以接力跑为主题，旨在通过教授接力跑的基本技巧和团队配合，提高高二学生的体育技能、增强体质，同时培养学生们的团队精神和集体荣誉感。结合人教版必修第一册体育与健康课程内容，本节课将引导学生掌握接力跑的基本规则、技巧和训练方法，帮助学生形成正确的运动习惯，提高运动能力。课程设计注重实践性与趣味性相结合，以激发学生运动兴趣，培养学生的运动热情。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过接力跑的教学，提升学生的身体协调性、速度与力量，发展运动技能；强调运动安全，培养良好的运动习惯，提高健康意识；同时，注重团队合作精神的培养，增强学生的责任感、沟通与协作能力，为学生的全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：接力跑的基本技术、团队配合及接力区的规则掌握。

难点：接力棒的传递技巧、运动员之间的默契配合。

解决办法：

1.对于接力棒传递技巧，通过分解动作教学，让学生反复练习接棒和递棒的标准化动作，直至熟练掌握。

2.通过分组练习，培养运动员之间的默契，增强团队协作能力。

3.利用视频资料，展示优秀接力跑运动员的配合实例，让学生直观理解配合的重要性。

4.在接力区规则掌握方面，通过现场演示和模拟练习，让学生在实际操作中熟悉规则，避免比赛中出现违规情况。

5.安排专门的训练时间，针对重点和难点进行针对性强化，确保每位学生都能够理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：人教版《体育与健康》必修第一册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集接力跑技术教学视频，准备接力跑规则说明文档。

3.实验器材：接力棒若干，用于实践练习。

4.教室布置：划分接力跑练习区域，设置起点、终点和接力区标志。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对接力跑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在体育比赛中看过接力跑吗？它需要什么样的技巧和配合？”

展示一些关于接力跑的精彩视频片段，让学生初步感受接力跑的速度与激情。

简短介绍接力跑的基本概念、规则及其在田径运动中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.接力跑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解接力跑的基本概念、组成部分和规则。

过程：

讲解接力跑的定义，包括比赛的距离、接力区的规定等。

详细介绍接力跑的组成部分，如起跑、接棒、递棒和冲刺等环节。

3.接力跑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解接力跑的技巧和团队配合的重要性。

过程：

选择几个典型的接力跑比赛案例进行分析，如奥运会、世界锦标赛等。

详细介绍每个案例中的精彩瞬间和失误，让学生全面了解接力跑的竞争性和技巧性。

引导学生思考这些案例中的团队配合、个人技巧对比赛结果的影响，以及如何在比赛中克服困难。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个接力跑中的技巧或配合问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的解决策略，如何提高接力跑的效率和成功率。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对接力跑技巧的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括接力跑技巧的分析、解决方案等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调接力跑技巧和团队配合的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括接力跑的基本概念、规则、技巧和案例分析等。

强调接力跑在提高个人运动能力、培养团队合作精神中的价值和作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于接力跑技巧和团队配合的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.技术掌握：学生能够熟练掌握接力跑的基本技术，包括起跑、接棒、递棒和冲刺等环节。他们在实践中表现出较高的技术水平和运动能力，动作规范，配合默契。

2.规则理解：学生对接力跑的规则有了深刻的理解，能够在比赛中遵守规则，避免违规行为。他们了解接力区的规定，知道如何在接力区内完成接棒和递棒动作。

3.团队协作：学生在接力跑实践中展现出良好的团队协作精神。他们学会了如何与队友沟通、配合，形成了紧密的团队凝聚力，共同为团队的成功而努力。

4.竞争意识：学生在接力跑比赛中表现出强烈的竞争意识。他们积极参与训