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七年级信息技术上册《网上诺贝尔》说课稿

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教学内容

教材：七年级信息技术上册

内容：本节课将围绕《网上诺贝尔》这一主题展开，旨在让学生了解诺贝尔奖的起源、发展以及在网上查询相关信息的方法。具体内容包括：诺贝尔奖的历史背景、各个奖项的设立及其意义、如何在网上查询诺贝尔奖的相关资料等。通过本节课的学习，学生能够提高信息检索能力，拓宽知识视野。

核心素养目标

培养学生信息技术应用能力，提高信息素养，使学生能够熟练运用网络资源进行信息检索和知识学习。增强学生的信息意识和批判性思维能力，使学生能够辨别信息的真伪，形成正确的价值观。同时，通过项目式学习，提升学生的合作沟通能力和解决问题的能力，激发学生的创新意识和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：1.诺贝尔奖的历史背景及各个奖项的设立意义；2.在网上查询诺贝尔奖相关信息的方法和技巧。

难点：1.学生对诺贝尔奖相关知识的了解程度有限，难以理解其历史背景和奖项设立的意义；2.学生在网络信息检索中，如何快速准确地找到所需信息，避免信息过载和误导。

解决办法：1.通过课堂讲解、多媒体展示等方式，结合历史资料和案例，帮助学生理解诺贝尔奖的历史背景和奖项设立的意义；2.教授学生网络信息检索的基本步骤和方法，如使用关键词、筛选信息源等，同时通过实际操作练习，提高学生的信息检索能力。此外，引导学生进行小组讨论，共同解决信息检索中的问题，培养学生的合作沟通能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解诺贝尔奖的历史和意义，引导学生思考。同时，组织学生进行小组讨论，分享各自在网上检索诺贝尔奖信息的经验。

2.设计“诺贝尔奖知识竞赛”活动，让学生通过角色扮演，模拟诺贝尔奖的评选过程，提高学生的参与度和兴趣。

3.利用多媒体教学，展示诺贝尔奖的历史图片和视频资料，增强学生的直观感受。同时，引入网络搜索任务，让学生在课堂中实际操作，学习如何高效获取信息。

4.通过项目导向学习，让学生分组完成关于诺贝尔奖的专题研究报告，培养学生的自主学习和团队合作能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示诺贝尔奖颁奖典礼的视频片段，激发学生的兴趣。

2.提出问题：诺贝尔奖是什么？它的设立有什么意义？

3.引导学生思考：我们如何了解诺贝尔奖的历史和获奖者的信息？

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解诺贝尔奖的历史背景，包括诺贝尔的生平和诺贝尔奖的设立过程。

2.介绍诺贝尔奖的各个奖项及其设立的意义，如物理学奖、化学奖、生理学或医学奖等。

3.讲解如何在网络上查询诺贝尔奖的相关信息，包括官方网站、新闻媒体等资源。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组选择一个诺贝尔奖奖项，查找相关信息，包括获奖者的背景、研究成就等。

2.每组派代表向全班分享查找结果，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：诺贝尔奖有哪些特点？

2.提问：如何在网上找到诺贝尔奖的获奖名单？

3.学生回答问题，教师总结并点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示一些与诺贝尔奖相关的趣味问题，如“历史上最年轻的诺贝尔奖得主是谁？”等。

2.学生抢答，教师给予奖励，并简要解释答案。

3.学生分组，每组设计一个与诺贝尔奖相关的游戏，全班进行互动游戏。

六、拓展练习（10分钟）

1.学生分组，每组选择一个诺贝尔奖获奖者，研究其生平和主要贡献。

2.每组制作一份关于该获奖者的PPT，全班进行展示和交流。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调诺贝尔奖的历史背景、意义以及信息检索的方法。

2.学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励。

教学过程用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握诺贝尔奖的历史背景、设立意义以及各个奖项的基本知识。学生能够理解诺贝尔奖在科学、文学、和平等领域的贡献，以及它对全球科学界和文化界的深远影响。

2.信息检索能力：学生在课堂实践中学会了如何在网上查询诺贝尔奖的相关信息，包括获奖者的生平、研究成果、获奖原因等。这有助于学生提高信息检索的效率，培养自主学习和研究的能力。

3.技术应用能力：学生通过实际操作，掌握了使用网络资源进行学习和研究的方法，提升了信息技术应用能力。这对于学生未来的学习和工作都具有重要意义。

4.合作交流能力：在小组讨论和项目式学习中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队协作精神和沟通能力。

5.创新思维：通过设计游戏和拓展练习，学生激发了创新思维，学会了从不同角度思考问题。这有助于培养学生的创新精神和实践能力。

6.思维品质