Unit 3 Amazing animals Part A Lets talk Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册[001].docxVIP

Unit3AmazinganimalsPartALetstalkLetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit3AmazinganimalsPartALetstalkLetslearn。本节课主要学习关于动物的词汇，如：tiger,lion,bear,panda等，以及相关的日常用语。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与三年级学生已掌握的动物词汇和基本日常用语相关联。通过复习和拓展，帮助学生进一步丰富词汇量，提高实际运用英语的能力。

核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们对动物世界的探索欲望。

2.提高学生的英语听说能力，通过实际对话练习，增强语言输出的自信心。

3.培养学生的跨文化意识，了解不同动物的习性和文化背景。

4.培养学生的合作学习能力和创新思维，通过小组活动，共同完成任务。

学情分析

三年级学生对英语学习充满好奇和热情，他们对于新鲜事物接受能力强，但注意力集中时间相对较短。在知识层面上，学生对基本的英语字母和简单的词汇有一定了解，但对于动物类词汇的掌握较为有限。在能力方面，学生的英语听说能力正在逐步发展，能够进行简单的日常对话，但词汇量和句型结构较为单一。

从素质角度来看，学生的自主学习能力和合作意识正在形成，但部分学生可能因为缺乏信心而表现出退缩的行为。在行为习惯上，学生对于课堂纪律有一定的认识，但个别学生可能存在分心、插嘴等不良习惯，这可能会影响课堂教学效果。

对于Unit3AmazinganimalsPartALetstalkLetslearn这一章节的学习，学生的兴趣点主要集中在动物图片和故事上。由于他们对动物世界的好奇心，这一主题能够激发他们的学习兴趣。然而，由于动物词汇的多样性和复杂度，学生可能在学习过程中遇到困难，需要教师给予适当的引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（动物模型或图片）。

2.课程平台：人教PEP版三年级上册英语教材电子版。

3.信息化资源：在线英语学习平台（如英语学习APP）、网络动物图片和视频资源。

4.教学手段：实物展示、图片展示、角色扮演、小组合作学习、游戏活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组美丽的动物图片，引导学生观察并说出图片中的动物名称。

2.提出问题：Whatanimalsdoyoulike?Whydoyoulikethem?引导学生思考并分享自己的喜好。

3.激发兴趣：通过提问，引导学生发现动物世界的奇妙之处，激发他们对本节课的学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇教学：教授新词汇（tiger,lion,bear,panda等），通过卡片、图片等形式展示，帮助学生记忆。

2.句型教学：讲解日常用语，如：Thisisatiger.Thatisalion.等句型，并进行示范。

3.互动练习：请学生跟读，并尝试用新学的词汇和句型进行对话。

三、巩固练习（15分钟）

1.词汇练习：通过游戏、卡片配对等形式，帮助学生巩固新学的动物词汇。

2.句型练习：请学生分组，进行角色扮演，运用所学句型进行对话。

3.小组讨论：请学生讨论自己最喜欢的动物，并说明原因。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：Whatanimalsdoyouthinkarethemostamazing?引导学生思考并回答。

2.鼓励学生用英语表达自己的观点，提高学生的口语表达能力。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：Whatcoloristhetiger?引导学生回答并检查他们的发音。

2.教师提问：Canyoutellmeaboutabear?引导学生用英语描述熊的特点。

3.教师提问：Whichanimalisyourfavorite?Why?引导学生分享自己的喜好。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调动物词汇和句型的运用。

2.拓展：请学生课后观察身边的动物，并用英语描述它们的特点。

教学时间总计：45分钟

注意：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度。同时，注重培养学生的英语学习兴趣，提高他们的英语听说能力。

知识点梳理

1.词汇学习：

-动物名称：tiger,lion,bea