四年级品德与社会上册 我们和诚信在一起说课稿 苏教版.docxVIP

四年级品德与社会上册我们和诚信在一起说课稿苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：四年级品德与社会上册《我们和诚信在一起》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中对诚信的认识和体验紧密相关，通过回顾以往学习中的诚信故事，引导学生深入理解诚信的内涵，并将其应用到实际生活中。

二、核心素养目标

培养学生的道德品质和社会责任感，提升学生的诚信意识。通过本节课的学习，使学生认识到诚信在个人成长和社会交往中的重要性，学会在日常生活中践行诚信，形成正确的价值观和行为准则，增强学生的道德自律和人际交往能力。

三、学情分析

四年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对诚信这一概念已有初步的理解，但在实际生活中可能缺乏具体的实践机会。本年级学生在知识层面，对诚信的认识较为浅显，能够识别一些简单的诚信行为，但对诚信的内涵和重要性理解不够深入。在能力方面，学生的自主学习能力和批判性思维能力正在发展，但需要教师引导和启发。素质方面，学生的道德素质正在形成中，诚信意识较弱，容易受到外界不良影响。

在行为习惯上，部分学生可能存在不诚实的行为，如抄袭、说谎等，这反映出他们在诚信方面的认知和实践存在偏差。这些行为习惯对课程学习产生了负面影响，可能导致学生在道德品质和社会责任感方面的发展受阻。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下方面：首先，通过生动的故事和案例，帮助学生理解诚信的内涵；其次，结合学生的生活实际，引导学生反思自身行为，培养诚信意识；最后，通过实践活动，让学生在实践中践行诚信，逐步形成良好的道德品质和社会责任感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《品德与社会》教材，特别是《我们和诚信在一起》这一章节。

2.辅助材料：准备与诚信相关的图片、图表，以及诚信故事视频等多媒体资源，以增强教学直观性和吸引力。

3.教学互动：准备分组讨论的卡片和记录纸，以便学生在活动中记录想法和讨论结果。

4.教室布置：创建一个温馨的学习环境，设置小组讨论区，并准备必要的实验操作台或桌椅，以支持学生的互动学习和实践活动。

五、教学过程

一、导入新课

（教师站在讲台前，微笑着面对全体学生）

师：同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《品德与社会》上册《我们和诚信在一起》这一课。诚信是做人的根本，是我们应该具备的优秀品质。那么，你们对诚信有什么样的理解呢？请同学们谈谈。

（学生积极举手发言，教师认真倾听）

师：很好，同学们都表达了自己对诚信的看法。今天，我们就来深入探讨诚信的内涵，学习如何在生活中践行诚信。

二、新课讲授

1.了解诚信的内涵

（教师板书：诚信的内涵）

师：首先，我们来了解一下诚信的内涵。诚信，就是诚实守信。诚实，就是要说实话，做实事；守信，就是要遵守承诺，信守诺言。

（教师展示图片或视频，引导学生观察并思考）

师：请同学们看这幅图/这段视频，你们认为图中/视频中的人物是否做到了诚实守信？为什么？

（学生积极回答，教师总结）

师：是的，他们做到了诚实守信。在现实生活中，我们也应该做到诚实守信。

2.探究诚信的重要性

（教师板书：诚信的重要性）

师：接下来，我们来探究一下诚信的重要性。诚信不仅是一种道德品质，更是一种社会资源。它可以帮助我们建立良好的人际关系，提高我们的社会地位。

（教师引导学生分析诚信在个人成长、事业发展、社会交往等方面的作用）

师：请同学们思考一下，诚信在我们个人成长、事业发展、社会交往等方面有哪些作用？

（学生分组讨论，教师巡视指导）

师：请各小组派代表发言。

（学生代表发言，教师点评）

3.学习如何在生活中践行诚信

（教师板书：如何在生活中践行诚信）

师：了解了诚信的内涵和重要性，接下来，我们来学习如何在生活中践行诚信。

（教师列举生活中的诚信事例，引导学生分析）

师：请同学们看这个案例，这个人在生活中是如何践行诚信的？

（学生积极回答，教师总结）

师：是的，他在生活中做到了诚实守信。那么，我们在生活中应该如何践行诚信呢？

（教师引导学生总结出践行诚信的方法）

师：总结一下，我们在生活中践行诚信应该做到以下几点：

（1）说实话，做实事；

（2）遵守承诺，信守诺言；

（3）尊重他人，关爱他人；

（4）勇于承担责任。

三、巩固练习

1.小组讨论

（教师将学生分成若干小组，每组发放讨论话题）

师：请各小组就以下话题进行讨论：

（1）诚信在我们的生活中有哪些具体表现？

（2）如何克服生活中的不诚信行为？

（3）如何将诚信融入到我们的学习和生活中？

（学生分组讨论，教师巡视指导）

师：请各小组派代表发言。

（学生代表发言，教师点评）

2.诚信故事分享

（教师组织学生分