第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜》第二课时（说课稿）- 2023-2024学年五年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docxVIP

第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜》第二课时（说课稿）-2023-2024学年五年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜》第二课时（说课稿）-2023-2024学年五年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》第二课时，涉及教材内容为五年级道德与法治下册第10课。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以抗日战争和人民解放战争为背景，引导学生回顾历史，了解中国共产党领导下的抗日战争和解放战争的胜利过程。这与学生已学的历史知识相衔接，有助于加深学生对国家历史进程的理解。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史意识、法治观念和道德品质。通过学习抗日战争和人民解放战争的胜利，学生能够增强对国家历史进程的认识，培养爱国主义精神；同时，通过了解战争中的法律原则和道德选择，提升学生的法治观念和道德判断能力。此外，课程还将培养学生的社会责任感和集体荣誉感，使学生认识到个人与国家命运紧密相连。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的历史知识基础，对新中国成立前的历史事件有所了解，如抗日战争的历史背景、重要战役等。此外，他们在道德与法治课程中已接触过一些基本的法律知识和道德原则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对国家历史和英雄人物通常具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事、图片等形式学习。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和合作学习能力。学习风格上，学生既有独立思考的个体学习者，也有偏好小组讨论和互动的群体学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对历史事件的背景和复杂性理解困难，可能难以把握战争的全貌和影响。此外，学生在面对战争中的残酷和牺牲时，可能会产生情感上的波动。在学习法律和道德知识时，学生可能对法律概念和道德判断标准感到抽象，需要教师通过具体案例和情境进行引导和解释。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动讲述抗日战争和人民解放战争的历史故事，激发学生的兴趣，帮助学生构建历史知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕战争中的道德选择和法律原则进行讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.角色扮演法：让学生扮演历史人物，体验战争中的角色，加深对历史事件的理解和情感共鸣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示战争场景，增强学生的视觉体验。

2.互动软件：运用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习积极性。

3.情境模拟：创设历史情境，让学生在模拟环境中感受战争的残酷和英雄的伟大。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅抗日战争时期的图片，引导学生观察并提问：“同学们，这幅画描绘了什么场景？你们知道这是哪个时期的历史吗？”

-学生回答后，教师简要介绍抗日战争的历史背景，引出本节课的主题《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》。

-教师提问：“为什么抗日战争对中国历史具有重要意义？”

-学生回答，教师总结并引出本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过讲述抗日战争和人民解放战争的历史故事，引导学生了解战争的全过程。

-教师介绍抗日战争的重要战役，如平型关大捷、百团大战等，分析战争中的关键节点。

-教师讲解战争中的英雄人物，如彭德怀、聂荣臻等，强调他们的英勇事迹和贡献。

-教师引导学生思考战争中的道德选择和法律原则，如抗日战争中的国际法问题、人道主义原则等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示一组关于抗日战争和人民解放战争的历史图片，让学生分组讨论，识别图片中的历史人物和事件。

-学生分组完成后，每组选派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

-教师提出一些与战争相关的问题，让学生抢答，巩固学生对战争历史知识的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调抗日战争和人民解放战争的历史意义。

-教师总结学生的讨论和分享，强调道德选择和法律原则在战争中的重要性。

-教师鼓励学生在生活中践行爱国主义精神，传承红色基因。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于抗日战争和人民解放战争的历史小论文，内容可以包括战争中的英雄人物、重要战役等。

-教师提醒学生注意论文的结构和格式，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

-教师告知学生下周检查作业的时间，并鼓励学生积极参与课堂讨论，为下周的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够