七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第1框 憧憬美好集体说课稿 新人教版.docxVIP

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第1框憧憬美好集体说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第1框憧憬美好集体说课稿新人教版

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2022年9月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养、法治观念和集体荣誉感。通过学习，学生能够认识到集体对个人成长的重要性，培养积极参与集体活动的意识，提升自我管理能力，增强社会责任感，形成尊重他人、关爱集体的良好品质。同时，引导学生树立法治意识，学会在集体生活中运用法治思维解决问题，为构建和谐美好集体奠定基础。

学情分析

本节课针对七年级学生，这个年龄段的学生正处于青春期，生理和心理都发生了显著变化。在知识层面上，学生已经具备了一定的道德认知基础，能够理解基本的集体观念和法治意识。然而，由于生活经验的限制，他们对集体生活的理解可能还比较片面，对集体利益的认知也较为抽象。

在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高。他们在面对集体冲突时，往往缺乏有效的沟通和协调能力。此外，部分学生可能因为个性差异，对集体活动的参与度和积极性存在差异，需要教师在教学中关注到每个学生的需求。

在素质方面，学生的自我管理能力和责任感需要进一步培养。他们需要在集体中学会自律，尊重他人，承担起自己的责任，共同维护集体的和谐与稳定。

在行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、独立思考能力不足的问题，这会影响他们在集体中的角色定位和合作效果。同时，由于年龄特点，学生容易受到外界影响，对不良信息的辨别能力有限，需要在集体中形成正确的价值观。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，引导学生理解集体概念和美好集体的内涵。

2.通过角色扮演活动，让学生模拟集体生活中的不同情境，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

3.利用多媒体展示集体生活的优秀案例，增强学生的直观感受和情感共鸣。

4.设计小组讨论环节，让学生分享自己对美好集体的理解，培养团队合作和表达能力。

5.结合法治教育，引入相关法律法规案例，引导学生树立法治观念，增强法治意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“憧憬美好集体”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你心目中的美好集体是怎样的？为什么？”。

监控预习进度：通过班级微信群反馈和作业提交情况，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“集体”的概念和特征。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于集体力量的故事，引出“憧憬美好集体”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解集体概念、美好集体的特征和建设美好集体的方法。

组织课堂活动：设计“集体规则制定”的角色扮演活动，让学生在实践中体验集体生活的规则制定过程。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演活动，体验集体生活的规则制定。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解集体概念和美好集体的特征。

活动教学法：设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握集体生活的规则。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解集体概念和美好集体的特征，掌握建设美好集体的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置“我为班级建设提建议”的作业，要求学生结合所学知识，为班级建设提出切实可行的建议。

提供拓展资源：推荐与集体生活相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和