8.2《登高》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

8.2《登高》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

一、设计意图

本课《登高》旨在通过分析诗歌内容，引导学生理解杜甫忧国忧民的情感，体会古典诗歌的艺术魅力。通过品味语言，感受杜甫的爱国情怀，提高学生的审美能力和语文素养。同时，结合教材，培养学生的文化自信，激发对古典文学的兴趣。

二、核心素养目标

培养学生对古典文学作品的鉴赏能力，提升语言感知与审美体验。引导学生深入理解杜甫的忧国忧民情怀，增强文化自信和民族自豪感。通过合作探究，提高思辨能力和合作学习能力，形成正确的价值观和人生观。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《登高》一诗的意境和情感，把握杜甫的忧国忧民情怀。

②分析诗歌的艺术手法，如对仗、用典、意象等，体会古典诗歌的表现力。

③通过对诗歌的品读，理解古典诗歌的审美价值和文化内涵。

2.教学难点，

①深入挖掘杜甫诗歌中的历史背景和文化意义，帮助学生建立历史文化的时空观。

②理解并分析诗歌中的复杂情感，引导学生对杜甫的爱国情怀产生共鸣。

③在鉴赏诗歌的过程中，培养学生的审美鉴赏能力和独立思考能力，提高语文素养。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示诗歌背景，讲解诗歌的结构和艺术特点，引导学生理解诗歌意境。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨诗歌中的情感表达和思想内涵，鼓励学生发表个人见解。

3.比较阅读法：将《登高》与其他杜甫的诗歌进行对比，分析杜甫诗歌的风格演变和创作特色。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示诗歌原文、注释、背景资料等，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.音乐辅助：播放与诗歌情感相契合的古风音乐，帮助学生更好地体会诗歌的意境。

3.互动平台：利用在线平台进行课堂互动，鼓励学生提问、回答，促进课堂参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《登高》一诗，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“杜甫在诗中表达了哪些情感？诗歌中的意象有何深意？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《登高》一诗及相关背景资料，理解诗歌的基本内容和艺术手法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《登高》一诗，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放杜甫生平简介或相关历史背景视频，引出《登高》一诗，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解《登高》一诗的结构、意象、用典等，结合诗歌原文进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析诗歌中的情感变化，并尝试用自己的语言复述诗歌意境。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“‘无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来’中的意象有何深意？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和感受。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《登高》一诗的艺术手法和情感表达。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握诗歌鉴赏的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《登高》一诗，掌握诗歌鉴赏的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置阅读杜甫其他诗歌的作业，让学生进一步了解杜甫的诗歌风格。

提供拓展资源：提供与杜甫诗歌相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的《登高》一诗的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的