11葡萄沟（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docxVIP

11葡萄沟（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11葡萄沟（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

教学内容

本节课选自统编版语文二年级上册第XX课《葡萄沟》。主要内容包括：学习生字词，了解葡萄沟的地理位置和葡萄的品种，体会葡萄沟的美丽风光和丰富物产，培养学生的观察力和语言表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生核心素养，包括：1.文化自信，通过了解葡萄沟的风土人情，增强学生对中华文化的认同感；2.审美情趣，引导学生欣赏葡萄沟的自然风光，培养审美能力；3.语言建构与运用，通过阅读和表达，提升学生的语言表达能力和文学素养；4.思维发展与提升，通过分析葡萄沟的特点，培养学生的逻辑思维和创新能力。

学情分析

二年级学生正处于身心发展的重要阶段，他们的认知能力和学习习惯正在逐步形成。在知识方面，学生对自然地理、植物生长等有一定的认识，但具体到葡萄沟这样的地域概念，他们的了解可能较为有限。在能力上，二年级学生的阅读理解能力尚在发展阶段，他们能够通过图片和简单的文字描述来获取信息，但深入分析和综合概括的能力还有待提高。

在素质方面，二年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间相对较短，容易受到外界干扰。他们的行为习惯也处于培养阶段，课堂纪律和合作学习的意识需要加强。

对于《葡萄沟》这一课，学生可能会对葡萄沟的美丽风光和丰富物产感到好奇，这有助于激发他们的学习兴趣。然而，由于他们对新疆等地域的了解不多，可能难以完全理解课文中的描述。因此，在教学过程中，教师需要通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观地感受葡萄沟的景色，同时，通过小组讨论等形式，培养学生的合作能力和交流能力。

此外，二年级学生的识字量有限，对于生字词的学习可能会遇到困难。因此，教师在教学中应注重生字词的教学，通过游戏、故事等趣味性强的教学方法，帮助学生记忆生字，并学会运用到实际语境中。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：统编版语文二年级上册教材配套资源平台。

3.信息化资源：新疆葡萄沟风景图片、葡萄生长过程视频、相关歌曲音频。

4.教学手段：实物展示（葡萄干、葡萄）、图片展示、小组合作学习、角色扮演。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对葡萄沟的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道新疆吗？那里有什么特别的风景和特产呢？”

展示一些关于新疆葡萄沟的图片或视频片段，让学生初步感受葡萄沟的魅力或特点。

简短介绍葡萄沟的基本情况，如地理位置、葡萄的品种等，为接下来的学习打下基础。

二、葡萄沟基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解葡萄沟的基本概念、地理位置和葡萄的品种。

过程：

讲解葡萄沟的定义，包括其主要组成元素或结构，即葡萄的种植环境和葡萄的品种。

详细介绍葡萄沟的地理位置，使用地图或示意图帮助学生理解葡萄沟的地理位置和周边环境。

三、葡萄沟案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解葡萄沟的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的葡萄品种，如红提、绿提等，进行分析。

详细介绍每个品种的背景、特点和意义，让学生全面了解葡萄沟葡萄的多样性或复杂性。

引导学生思考这些葡萄品种对人们生活的影响，以及如何欣赏和品尝葡萄。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个葡萄品种进行讨论。

小组内讨论该品种的特点、种植方法以及如何挑选和保存葡萄。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对葡萄沟的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括葡萄品种的特点、种植方法以及品尝体验。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调葡萄沟的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括葡萄沟的地理位置、葡萄的品种、种植方法等。

强调葡萄沟在农业生产和文化传承中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生以“我心中的葡萄沟”为题，写一篇小作文，描述自己对葡萄沟的印象和感受。

七、拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对葡萄文化的兴趣，拓宽知识面。

过程：

介绍一些与葡萄相关的文化知识，如葡萄酒的历史、葡萄节的庆祝活动等。

鼓励学生在课后查找资料，了解更多关于葡萄和葡萄酒的知识，分享给同学。

八、课后反思

教师对本