高中信息技术（中图版）必修1《4.1策划表达方式》任务式说课稿.docx

高中信息技术（中图版）必修1《4.1策划表达方式》任务式说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课围绕《4.1策划表达方式》展开，旨在帮助学生掌握策划表达的基本技巧，提高信息处理能力。通过任务式教学，让学生在实际操作中学习，培养创新思维和团队协作精神，为后续课程打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过策划表达方式的实践，学生能够学会运用信息技术进行有效沟通，提高问题解决能力；同时，培养创新思维，学会在团队中协作，提升信息伦理和信息安全意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确策划表达方式的基本概念和类型。

-理解不同策划表达方式（如文字、图表、图形等）的适用场景。

-掌握策划文本的基本结构和撰写技巧。

2.教学难点

-策划表达方式的创新运用，如何将传统表达方式与现代信息技术相结合。

-策划文本的逻辑性和条理性，如何确保信息传达的准确性和有效性。

-学生在策划表达过程中遇到的实际问题，如信息筛选、数据分析等。

-例如，在讨论如何将图表与文字相结合时，学生可能难以把握两者之间的平衡，如何使图表辅助文字而不喧宾夺主。此外，学生在撰写策划文本时，可能会遇到如何清晰地组织信息，使得读者能够快速理解策划的核心内容，这是本节课的一个难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中信息技术（中图版）必修1》教材，以便跟随课本内容学习策划表达方式。

2.辅助材料：准备与策划表达方式相关的图片、图表和视频，以多媒体形式丰富教学内容，增强直观性。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行团队合作，并准备实验操作台，用于实践操作练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些成功的策划案例，引发学生对策划表达方式的兴趣。

-提问：“大家平时遇到过需要策划的情况吗？你们是如何表达自己的策划想法的？”

-引导学生思考策划表达的重要性，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-**策划表达方式概述**：介绍策划表达的基本概念和类型，如文字、图表、图形等。

-**文字表达**：讲解文字策划的表达技巧，包括清晰、简洁、连贯等。

-**图表表达**：展示不同类型的图表（如柱状图、饼图、流程图等），分析其适用场景和制作方法。

-**图形表达**：介绍图形策划的基本原则，如色彩搭配、布局设计等。

-**案例分析**：结合实际案例，分析优秀策划表达的特点和成功因素。

3.巩固练习（10分钟）

-**小组讨论**：将学生分成小组，要求每个小组选择一个策划主题，运用所学知识进行策划表达。

-**实践操作**：学生根据讨论结果，运用文字、图表、图形等工具进行策划表达。

-**成果展示**：各小组展示自己的策划成果，其他小组进行评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调策划表达方式的重要性。

-回顾学生在课堂上的表现，肯定优点，指出不足。

-提出下一节课的学习目标和预期。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生独立完成一份简单的策划文本，可以是个人或小组合作完成。

-作业要求：内容具体、结构清晰、表达准确。

-收集作业时间：下一节课前收集并批改作业。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-策划案例库：收集整理不同行业、不同规模企业的策划案例，包括市场营销策划、活动策划、产品策划等，供学生参考学习。

-策划工具介绍：介绍一些常用的策划工具，如思维导图软件、项目管理软件、演示文稿制作工具等，帮助学生提高策划效率。

-策划理论知识：推荐一些关于策划理论基础的书籍和文章，如《策划学》、《市场营销策划》等，拓宽学生的知识面。

2.拓展建议：

-鼓励学生关注行业动态，通过阅读行业报告、参加行业交流活动等方式，了解最新的策划趋势。

-建议学生参与学校或社区组织的策划活动，如文化节、公益活动等，将所学知识应用于实践。

-推荐学生订阅一些与策划相关的公众号或杂志，如《广告导报》、《市场营销》等，及时获取行业资讯。

-鼓励学生利用网络资源，如在线课程、论坛等，进行自主学习，提高策划技能。

-组织学生进行策划比赛，激发学生的创新思维和团队协作能力。

-建议学生参与校内外志愿者活动，通过策划和组织活动，锻炼策划实践能力。

-引导学生关注社会热点问题，结合所学知识，进行社会调查和策划提案，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生参加校内外讲座和研讨会，与业界专家交流，拓宽视野，提升策划素养。

七、教学反思与改进

教学过后，我总是会对自己的教学进行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进。以下是我