12《盘古开天地》说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docxVIP

12《盘古开天地》说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课《盘古开天地》是统编版语文四年级上册的课文，旨在让学生了解神话传说中的盘古形象，感受中国古典文化的魅力。通过学习，学生能够培养阅读神话传说的兴趣，提高对传统文化的认知，同时锻炼语言表达能力和想象力。教学设计紧密结合教材，注重引导学生主动探究，激发学生的学习热情。

核心素养目标分析

本节课以《盘古开天地》为载体，旨在培养学生的文化自信、审美能力和语言运用能力。学生将通过阅读神话故事，感受中国传统文化之美，增强对中华文化的认同感和自豪感。同时，通过角色扮演、创意写作等活动，提升学生的想象力和表达能力，促进语文素养的全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解神话故事《盘古开天地》的情节，包括盘古开天辟地的过程、神力和牺牲精神。

-学习神话故事中丰富的想象力和对自然力量的敬畏。

-能够运用比喻、拟人等修辞手法，对神话故事中的形象进行描述。

2.教学难点：

-把握神话故事中象征性的意义，如盘古的形象代表了中国古代人民的宇宙观和英雄主义精神。

-理解神话故事在传统文化中的地位和影响，以及它对后世文学和艺术的影响。

-学生在理解神话故事中的抽象概念时，如“天地”、“阴阳”等，可能存在理解障碍。

-在创意写作环节，如何引导学生将神话故事与现代生活相结合，进行创新性表达。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版语文四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与《盘古开天地》相关的图片、动画视频，以及相关的文化背景资料。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或白板，用于绘制故事场景和人物形象。

4.教学环境：布置教室，设置分组讨论区，提供足够的纸张和彩色笔，以便学生进行创意写作和角色扮演活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以《西游记》中孙悟空的故事引入，引导学生思考神话故事对现代文化的影响，激发学生对神话故事的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾四年级上册所学神话故事的基本知识，如《女娲造人》、《精卫填海》等，帮助学生复习与神话故事相关的背景知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《盘古开天地》的神话故事，包括盘古的诞生、开天辟地、定立四极的过程，以及他牺牲自己的身体创造万物的情节。

-举例说明：通过图片和动画展示盘古的形象和开天辟地的场景，帮助学生直观理解故事内容。

-互动探究：教师提问：“如果你们是盘古，你会怎样开天辟地？”引导学生思考并讨论，培养学生的想象力和创造力。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组讨论，用绘画或文字形式表达自己对《盘古开天地》的理解和感悟。

-教师指导：教师巡回指导，针对学生的作品给予评价和指导，鼓励学生发挥创意。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调神话故事在传承文化、激发想象力和培养审美情趣方面的作用。

-学生分享：邀请学生分享自己的创作心得，引导学生认识到神话故事对个人成长的意义。

5.作业布置（约10分钟）

-学生阅读《山海经》中的一则神话故事，并尝试用自己的话复述故事内容。

-撰写一篇短文，描述自己对神话故事的理解和感悟，结合实际生活谈谈神话故事在现代的意义。

6.教学延伸活动

-教师组织学生参观学校图书馆，推荐阅读有关中国古代神话的书籍，扩大学生的知识面。

-鼓励学生在课后收集中国古代神话故事，整理成册，进行班级交流分享。

-组织学生参加“神话故事大会”活动，通过角色扮演、故事演讲等形式，提高学生的语言表达能力和团队合作精神。

在教学过程中，教师应密切关注学生的参与度，适时调整教学策略，确保每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代神话故事选》收录了《女娲补天》、《夸父追日》等经典神话故事，适合学生在课后阅读，进一步了解中国古代神话的魅力。

-《中国神话传说》一书详细介绍了众多神话故事背后的文化内涵和象征意义，有助于学生深入理解神话故事的历史背景和哲学思想。

-《神话与民俗》通过图文并茂的形式，介绍了神话故事在民间习俗中的应用，如节日庆典、民间艺术等，让学生了解神话故事与民间文化的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择上述阅读材料中的一本进行阅读，记录自己的阅读心得和感想。

-鼓励学生收集不同版本的《盘古开天地》神话故事，比较分析其中的异同，了解不同地区和文化背景下的神话传承。

-学生可以尝试编写自己的神话故事，将《盘古开天地》的故事元素与现代生活相结合，发挥想象力和创造力。

-组织学生进行小组讨论，