13 人物描写一组-他像一棵挺脱的树（说课稿）2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

13人物描写一组-他像一棵挺脱的树（说课稿）2023-2024学年统编版语文五年级下册

一、设计思路

本节课以统编版语文五年级下册“13人物描写一组-他像一棵挺脱的树”为教学内容，围绕人物描写方法展开。通过分析人物外貌、动作、语言等描写手法，引导学生体会人物性格特点，提高写作能力。教学过程注重学生自主学习、合作探究，通过小组讨论、课堂展示等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下语文核心素养：1.通过对人物描写的学习，提升学生的审美鉴赏能力，感受文学作品的独特魅力；2.通过分析人物形象，增强学生的理解能力和批判性思维能力；3.通过写作实践，锻炼学生的语言表达和创意写作能力，培养学生的文学创作素养；4.通过合作学习，促进学生沟通协作能力的提升，培养学生的团队精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并分析课文中对人物外貌、动作、语言的描写，把握人物性格特点。

②掌握人物描写的方法，如对比、比喻等，并尝试在写作中运用。

③通过对课文内容的深入理解，体会作者的情感态度，提升文学鉴赏能力。

2.教学难点，

①理解并区分不同人物描写手法的运用及其效果，如细节描写、动作描写等。

②在具体语境中，准确把握人物心理活动，分析人物行为背后的动机。

③学会从不同角度对人物进行描写，培养学生的创新思维和个性化表达。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《统编版语文五年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如描绘人物形象的图片，以帮助学生直观理解人物描写；图表，如人物描写手法对比图，以清晰展示不同描写方法的运用；视频，如人物访谈或电影片段，以增强学生对人物性格的理解。

3.教学环境：布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；实验操作台，用于进行角色扮演或情景模拟活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同人物形象的图片，引导学生思考：“你们认为什么样的人可以被称为‘挺脱的树’？”

-回顾旧知：提问学生：“我们之前学过哪些人物描写的方法？它们是如何帮助我们更好地了解人物的？”

-引入新课：结合学生的回答，引出本节课的主题：“今天，我们将学习如何通过人物描写，像一棵挺脱的树一样，描绘出人物的形象。”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：首先，详细讲解人物描写的基本方法，如外貌描写、动作描写、语言描写等。

-举例说明：以课文《他像一棵挺脱的树》为例，分析其中的人物描写手法，如通过动作描写表现人物性格。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试从不同角度对人物进行描写，如外貌、动作、语言、心理活动等，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生选择一个熟悉的人物，运用所学的人物描写方法进行创作，可以是作文、绘画或表演等形式。

-教师指导：巡视课堂，对学生的创作进行个别指导，帮助他们在描写中运用多种手法，丰富人物形象。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调人物描写的重要性以及如何运用不同的描写手法。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的写作能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生以“我心中的英雄”为主题，写一篇人物描写作文，运用本节课所学的描写方法，展现英雄的形象。

-提醒学生注意字数要求，鼓励他们发挥创意，展现个性。

6.课堂延伸（约10分钟）

-组织学生进行小组讨论，分享他们在课后作业中的创作心得，互相学习和借鉴。

-邀请学生上台展示自己的作品，全班进行评价和反馈，进一步提升学生的写作能力。

7.教学反思（课后）

-教师根据课堂实际情况，反思教学过程中的优点和不足，总结教学经验，为今后的教学提供参考。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《水浒传》中的“鲁智深倒拔垂杨柳”片段，让学生分析鲁智深的人物形象，探讨其“挺脱”的特点。

-《三国演义》中的“诸葛亮草船借箭”故事，引导学生关注诸葛亮的外貌、动作和语言描写，体会其智谋与胆识。

-《骆驼祥子》中的“祥子拉车”场景，分析祥子的外貌、动作和语言，探讨其性格的演变。

-《童年》中阿廖沙的形象描写，引导学生体会作者如何通过细节描写展现人物性格。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取自己感兴趣的历史人物或文学作品中的角色，尝试运用本节课所学的描写方法进行创作。

-鼓励学生阅读相关文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，学习其中的人物描写技巧，并尝试在自己的写作中运用。

-组织学生进行角色扮演活动，通过模拟人物对话、动作等，加深对人物性格的理解。

-建立班级文学创作小组，定期分享