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Unit5LaunchingYourCareerReadingandThinking说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit5LaunchingYourCareerReadingandThinking

2.教学年级和班级：高中英语选择性必修第四册，高一（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：提升学生的阅读理解能力，学会从不同角度分析文章内容，增强英语阅读的深度和广度。

2.学习策略：引导学生运用有效的阅读策略，如预测、推断、概括等，提高自主学习和解决问题的能力。

3.文化意识：让学生通过阅读了解职业规划的重要性，培养正确的职业观念和终身学习意识。

4.态度与价值观：引导学生树立正确的就业观，尊重多元职业选择，激发学生的职业兴趣和探索精神。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解文章中关于职业规划的基本概念和策略，能够识别并解释作者的观点和论据。

②掌握如何从文章中提取关键信息，形成对职业规划过程的整体认识。

③学会使用正确的语法结构和词汇来表达对职业规划的个人看法。

2.教学难点，①

①分析文章结构，理解作者在文中使用的逻辑关系，如因果关系、转折关系等。

②在阅读长篇文本时，能够识别并总结出文章的主题和主要论点。

②学会从文化角度理解职业规划的重要性，并能将其与自身情况相结合，进行个人反思。

②在阅读过程中，培养学生对多元文化的理解和尊重，鼓励学生探索不同的职业选择，并理解其背后的文化差异。

③提高学生的批判性思维能力，使他们能够对文章中的观点进行评估，并提出自己的见解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、笔记本电脑、电子白板。

2.课程平台：人教版高中英语教学资源库、在线学习平台。

3.信息化资源：职业规划相关的英语阅读材料、多媒体课件、在线英语词典。

4.教学手段：互动式讨论、角色扮演、小组合作学习、多媒体辅助教学。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同职业的视频片段，引导学生思考职业选择的重要性，并提出问题：“Whatarethefactorsthatinfluenceyourchoiceofcareer?”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的职业相关的词汇和表达，如job,career,profession,occupation等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍职业规划的基本概念，包括职业目标设定、自我评估、职业选择和职业发展等步骤。

-举例说明：通过真实案例展示职业规划的过程，如某位成功人士的职业发展路径。

-互动探究：分组讨论，让学生根据自身情况，讨论并确定自己的职业目标，并分享给小组。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成一篇关于自己职业规划的短文，包括职业目标、实现目标的步骤和预期成果。

-教师指导：巡视课堂，对学生进行个别指导，纠正语法错误，提供写作建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调职业规划的重要性，鼓励学生在实际生活中积极规划自己的职业生涯。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，结合所学知识，进一步思考自己的职业规划，并撰写一篇详细的职业规划书。

-作业要求：职业规划书需包括职业目标、实现目标的步骤、所需技能和预期成果等内容。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生进行职业角色扮演活动，让学生模拟不同职业场景，提高实际应用能力。

-活动要求：学生需选择一个职业，模拟该职业的工作场景，展示职业技能和沟通能力。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习过程，总结收获和不足，提出改进建议。

-教师点评：针对学生的课堂表现和作业完成情况，给予肯定和鼓励，指出不足之处，并提出改进方向。

8.课后延伸（约5分钟）

-鼓励学生利用课外时间，查阅相关资料，了解不同职业的特点和要求，为自己的职业规划做好准备。

-建议学生参加学校组织的职业规划讲座、实习等活动，拓宽视野，积累经验。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《The100BestJobsNowandintheFuture》：这本书提供了一系列当前和未来最有前景的职业信息，包括职业描述、所需技能和职业发展路径。

-《WhatCo