第2单元第8课《涂鸦王国——鼠标控制》说课稿　　2023—2024学年粤教清华版初中信息技术九年级上册.docxVIP

第2单元第8课《涂鸦王国——鼠标控制》说课稿2023—2024学年粤教清华版初中信息技术九年级上册

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设计思路

本节课《涂鸦王国——鼠标控制》的设计思路是以学生兴趣为导向，结合九年级学生的认知水平，通过引导学生使用鼠标控制涂鸦，掌握基本的鼠标操作技巧，培养创新思维和动手能力。课程内容紧密联系课本，先让学生了解涂鸦艺术的发展历程，再教授鼠标控制技巧，最后让学生动手实践，创作属于自己的涂鸦作品。通过理论与实践相结合，提高学生的信息技术素养，激发学习兴趣，达到教学目标。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过《涂鸦王国——鼠标控制》的学习，使学生能够理解信息技术的应用价值，提升运用鼠标进行艺术创作的技巧；锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力；同时激发学生的创新意识，鼓励其在涂鸦创作中发挥个人信息的保护意识、团队协作能力以及审美鉴赏能力也将在这个过程中得到培养和提升。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握鼠标的基本操作和涂鸦软件的使用方法。

②理解涂鸦艺术的创作流程，能够运用信息技术进行创意设计。

2.教学难点

①鼠标控制的精确度，如何通过细微的鼠标移动来绘制精细的图案。

②创作过程中的审美把握，如何将个人创意与涂鸦艺术的特点相结合，创作出有特色的作品。

③在涂鸦过程中，如何有效地管理和运用色彩，使作品更具视觉冲击力。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法介绍涂鸦艺术的基础知识和鼠标控制技巧。

②利用讨论法引导学生分享创作灵感，互相评价作品。

③实施实验法，让学生动手实践，实时反馈并调整涂鸦创作。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示涂鸦艺术作品，增强直观感受。

②运用教学软件进行实时操作演示，辅助学生掌握技巧。

③通过网络平台分享学生作品，拓展交流与评价的渠道。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括涂鸦艺术的发展历史、鼠标操作技巧的讲解视频，要求学生了解涂鸦艺术的基本概念。

设计预习问题：提出“涂鸦艺术与普通绘画的区别是什么？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，观看视频，了解涂鸦艺术的基础知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示涂鸦艺术作品，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解鼠标控制技巧，如精准点击、拖动等。

组织课堂活动：设计涂鸦创作比赛，让学生分组进行涂鸦创作。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何运用鼠标技巧进行创作。

参与课堂活动：学生分组进行涂鸦创作，实践所学技巧。

提问与讨论：学生在创作过程中提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解鼠标控制技巧。

实践活动法：通过涂鸦创作实践所学技巧。

合作学习法：分组创作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置创作一幅个人涂鸦作品的作业。

提供拓展资源：提供涂鸦艺术家的作品集，供学生参考。

反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，完成个人涂鸦作品。

拓展学习：学生参考拓展资源，了解更多的涂鸦风格和技巧。

反思总结：学生反思自己的创作过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结创作过程中的收获和不足。

本节课的重难点在鼠标控制技巧的掌握和涂鸦创作的实践中得到体现，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学生能够逐步掌握并应用这些技能。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了鼠标控制技巧：通过本节课的学习，学生能够熟练地运用鼠标进行点击、拖动等基本操作，同时也能通过细微的调整实现更精细的涂鸦创作。他们在实践中逐渐提高了鼠标控制的精确度，能够更好地将创意转化为可视化的艺术作品。

2.理解了涂鸦艺术的基本概念：学生通过预习和课堂学习，对涂鸦艺术的起源、发展以及其在现代艺术中的地位有了更深入的了解。他们能够识别不同的涂鸦风格，并对其艺术价值进行简单的评价。

3.提升了创新思维和审美能力：在涂鸦创作过程中，学生需要发挥自己的想象力，将个人想法融入到作品中。这种创作过程激发了学生的创新思维，同时也锻炼了他们的审美能力，使他们能够更好地把握作品的视觉