池河镇九年级化学上册 3.1 氧气的性质和用途说课稿 （新版）粤教版.docxVIP

池河镇九年级化学上册3.1氧气的性质和用途说课稿（新版）粤教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“池河镇九年级化学上册3.1氧气的性质和用途”为主题，以粤教版教材为依据，紧密联系实际，引导学生通过实验探究氧气的性质，了解氧气的用途。通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过实验探究，提升学生的科学探究能力和实验操作技能；其次，引导学生认识氧气的重要性和广泛应用，增强学生的社会责任感和环保意识；最后，通过学习氧气的性质和用途，培养学生的逻辑思维能力和创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定氧气的物理性质，如无色无味、密度比空气大等。

-掌握氧气的化学性质，尤其是氧化性和助燃性，通过燃烧实验进行验证。

-认识氧气在呼吸作用中的重要性，理解人体对氧气的需求。

-了解氧气在工业和日常生活中的应用，如氧气焊接、氧气急救等。

2.教学难点

-氧气氧化性的体现需要通过具体的化学反应来展示，学生可能难以理解氧化过程的本质。

-在实验操作中，如何控制变量，准确观察并记录氧气参与反应的现象，是学生的难点。

-将氧气的性质与实际应用相结合，理解氧气在不同领域中的作用机制，对于九年级学生来说是一个挑战。

-鉴别氧气与其他气体的性质差异，例如区分氧气与氮气、二氧化碳等，需要学生具备一定的分析能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：氧气瓶、集气瓶、水槽、酒精灯、火柴、镊子、小木条、燃烧匙、试管、胶头滴管

-课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-信息化资源：化学实验视频、氧气性质相关网页资料

-教学手段：实验演示、小组讨论、多媒体课件展示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一张人体呼吸的图片，提问：“同学们，你们知道我们的身体是如何获取氧气的吗？”以此引出氧气的概念。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的气体性质，如二氧化碳的溶解性和密度等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解氧气的物理性质和化学性质，包括无色无味、密度比空气大、支持燃烧、助燃性等。

-举例说明：通过实验演示氧气助燃的现象，如点燃带有火星的小木条放入集气瓶中，观察木条重新燃烧。

-互动探究：教师提出问题，如“氧气有哪些应用？”引导学生讨论并分享自己的看法。

3.新课巩固（约15分钟）

-学生活动：分组进行实验，验证氧气的物理性质和化学性质，如密度比空气大、助燃性等。

-教师指导：巡视指导学生实验操作，解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成课本上的练习题，巩固对氧气性质和用途的理解。

-教师指导：针对学生的练习情况，讲解易错题，帮助学生掌握知识点。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调氧气的物理性质、化学性质和用途。

-学生反馈：让学生分享本节课的收获和感受。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生查阅资料，了解氧气在自然界中的存在形式及其作用。

-课后拓展：鼓励学生思考氧气在其他领域中的应用，如航空航天、医疗保健等。

7.教学延伸（约10分钟）

-教师提问：如何合理利用氧气资源，减少空气污染？

-学生讨论：引导学生思考氧气与环境保护的关系，提高学生的环保意识。

8.课堂反思（约5分钟）

-教师反思：总结本节课的教学效果，针对教学过程中存在的问题进行调整和改进。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-氧气在生物体中的作用：介绍氧气在光合作用和细胞呼吸中的作用，以及生物体如何从空气中获取氧气。

-氧气在工业中的应用：探讨氧气在钢铁冶炼、化工生产、医疗急救等领域的应用。

-氧气与环境保护：分析氧气在减少空气污染、保护生态环境中的作用，以及人类活动对氧气含量的影响。

-氧气的历史与发现：介绍氧气的发现历程，以及科学家们在研究氧气过程中的重要贡献。

2.拓展建议：

-学生可以阅读有关氧气的科普书籍，如《氧气的奥秘》等，深入了解氧气的性质和作用。

-观看与氧气相关的纪录片或教育视频，如《氧气的世界》等，通过视觉和听觉的结合，增强对知识的理解。

-参与学校或社区组织的环保活动，如植树造林、空气质量监测等，亲身体验氧气在环境保护中的作用。

-通过网络资源，如化学教育论坛、科普网站等，了解氧气研究的最新进展和前沿动态。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对氧气性质和用途的理解，促进知识的交流和碰撞。

-设计实验方案，探究氧气在不同条件下的性质变化，如在不同温