2025春统编版小学道德与法治五年级下册（各单元）教学计划.docxVIP

2025春统编版小学道德与法治五年级下册（各单元）教学计划

课文目录

第一单元我们是一家人

1读懂彼此的心

2让我们的家更美好

3弘扬优秀家风

第二单元公共生活靠大家

4我们的公共生活

5建立良好的公共秩序

6我参与我奉献

第三单元百年追梦复兴中华

7不甘屈辱奋勇抗争

8推翻帝制民族觉醒

9中国有了共产党

10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利

11屹立在世界的东方

12富起来到强起来

一、学情分析

五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们的认知能力有所提升，开始对家庭、社会和国家的事务展现出浓厚兴趣。在家庭生活中，随着自我意识的增强，他们与家人的沟通交流面临新的挑战，需要学会理解家人、承担家庭责任。在公共生活领域，他们参与度逐渐提高，但对如何维护公共秩序、履行社会责任的认识还不够深入。在历史文化学习方面，学生对国家的发展历程充满好奇，渴望了解更多中国近现代史知识，但在理解复杂历史事件和感悟历史精神方面仍需教师引导。这一阶段的学生具备一定的自主学习能力，但在面对抽象的道德观念和社会现象时，还需要借助具体的案例和实践活动来深化理解。

二、教材分析

1.内容结构：教材编排的四个单元紧密围绕学生生活实际与认知发展，涵盖家庭、公共生活、历史文化及国家发展等领域。第一单元“我们是一家人”，引导学生理解家人、共建和谐家庭并传承优秀家风，为学生的家庭生活提供指导。第二单元“公共生活靠大家”，聚焦公共生活，培养学生公共意识和社会责任感，让学生明白维护公共秩序、积极参与奉献的重要性。第三单元“百年追梦复兴中华”，通过回顾中国近现代史，展现中国人民为实现民族复兴的奋斗历程，激发学生爱国情怀与民族自豪感。虽然第四单元未在给定课文目录中呈现，但可推测其将延续家国情怀或品德修养主题，进一步拓展学生视野与思维深度。每个单元包含36课，通过故事、案例、讨论、实践活动等多样形式，引导学生积极参与学习，提升道德素养与社会认知能力。

2.教材特点：教材内容紧密联系学生生活，选取真实事例与社会热点，使学生易于理解接受，产生共鸣。注重实践活动设计，如调查访问、角色扮演、小组讨论、参观访问等，让学生在实践中深化对道德观念和社会现象的理解，提高解决实际问题的能力。强调学生主体地位，鼓励学生积极思考、主动探究，培养自主学习、批判性思维与创新意识。同时，教材注重历史与现实结合，通过回顾历史，让学生更好地理解现实社会，展望未来发展。

三、教学总目标

（一）情感态度价值观

1.培养学生对家人的理解、尊重与关爱之情，增强家庭责任感，传承和弘扬优秀家风，感受家庭的温暖与力量。

2.激发学生对公共生活的关注和参与热情，培养公共意识和社会责任感，树立文明有礼、乐于奉献的价值观，积极营造和谐的公共环境。

3.让学生了解中国近现代史，感受中国人民为实现民族复兴而进行的艰苦卓绝的奋斗，激发学生的爱国情怀、民族自豪感和使命感，坚定为国家发展努力的决心。

4.引导学生树立正确的价值观和道德观，培养积极向上的人生态度和社会责任感，为学生的终身发展奠定坚实的思想基础。

（二）行为与习惯

1.教育学生学会与家人沟通交流，尊重家人意见和感受，理解家人付出，积极参与家庭事务，如家务劳动、家庭决策等，共同营造和谐美好的家庭氛围，形成良好的家庭互动模式。

2.帮助学生自觉遵守公共秩序，爱护公共设施，文明参与公共生活，积极参与社会公益活动，如志愿者服务、社区劳动等，养成关心他人、奉献社会的良好习惯，成为公共生活的积极参与者和维护者。

3.引导学生铭记历史，珍惜现在的幸福生活，努力学习科学文化知识，积极参加社会实践活动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量，将爱国情怀转化为实际行动。

4.培养学生独立思考、勇于创新的精神，以及团结协作、乐于助人的品质，提高学生的社会适应能力和人际交往能力，在生活中展现良好的品德修养。

（三）知识与技能

1.让学生了解家庭结构和家庭成员之间的关系，掌握与家人沟通的技巧和方法，如倾听、表达、理解、尊重等，理解优秀家风的内涵和价值，能够传承和弘扬家庭美德。

2.使学生了解公共生活的特点和重要性，掌握维护公共秩序的方法和途径，学会参与公共生活的基本技能，如文明礼貌、遵守规则、爱护环境等，提升公共生活参与能力。

3.引导学生了解中国近现代史的重要事件、人物和发展脉络，理解中国共产党在中国革命和建设中的重要作用，掌握一定的历史知识和分析历史问题的方法，能够从历史中汲取经验教训。

4.帮助学生学会收集、整理和分析信息的方法，如查阅资料、调查访问等，提高学生的自主学习能力和表达能力，能够运用所学知识解决实际问题，如在家庭、公共生活和社会发展中提出合理建议。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.引导学生