第七单元 自然情怀 说课稿 2024—2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

第七单元自然情怀说课稿2024—2025学年统编版高中语文必修上册

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教材分析

第七单元自然情怀说课稿2024—2025学年统编版高中语文必修上册

本单元选取了若干篇描写自然风光、表达对自然感悟的散文，旨在培养学生对自然之美的欣赏和感悟能力，引导学生关注自然、热爱自然。单元主题鲜明，内容丰富，与课本紧密关联，符合教学实际，有助于学生提升审美情趣和人文素养。

核心素养目标

1.培养学生对自然之美的感知能力，提升审美鉴赏能力。

2.增强学生对自然生态的关注，树立人与自然和谐共生的理念。

3.培养学生运用语言文字表达对自然的感悟，提升文学创作素养。

4.培养学生透过自然现象思考人生哲理，提升人文素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解作者对自然景观的描绘手法，分析其表达效果。

②把握文章中蕴含的自然哲理，提升学生对自然与人生关系的认识。

③学习作者运用语言文字表达情感和思想的方法，提高学生的文学素养。

2.教学难点，

①深入挖掘自然景观背后的文化内涵，引导学生进行跨学科思考。

②理解作者在作品中体现的生态意识，培养学生的环保观念。

③将自然景观的描绘与学生的现实生活相结合，激发学生对自然的热爱和责任感。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示自然景观图片，引导学生理解作者描绘手法。

2.讨论法：组织学生围绕自然哲理进行小组讨论，分享个人感悟。

3.案例分析法：选取典型自然景观文章，分析作者如何运用语言表达情感。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示自然风光图片，增强视觉体验。

2.网络资源：引入相关纪录片或视频，拓展学生对自然景观的认识。

3.教学软件：运用互动式教学软件，提高学生参与度和学习效果。

教学过程设计

【用时：5分钟】

一、导入环节

1.教师播放一段自然风光的视频，引导学生观察并思考：你们在视频中看到了哪些自然景观？它们给你带来了怎样的感受？

2.学生分享自己的观察和感受。

3.教师总结：自然景观千变万化，给人以无尽的遐想。今天，我们就来学习一组描写自然景观的散文，感受作者笔下的大自然。

【用时：5分钟】

二、讲授新课

1.教师简要介绍散文单元的主题和写作背景，让学生了解作者的创作动机。

2.教师带领学生阅读课文，重点讲解作者对自然景观的描绘手法和表达效果。

3.教师提问：作者在作品中如何表现自然之美？请结合具体段落进行分析。

4.学生回答，教师点评并总结。

【用时：15分钟】

三、巩固练习

1.教师布置以下练习题：

a.列举文中至少三个自然景观，简要描述其特点。

b.分析作者在作品中体现的生态意识，结合实际生活谈谈你的理解。

c.以其中一个自然景观为素材，创作一段不少于100字的描写性文字。

2.学生完成练习，教师巡视指导。

3.教师挑选几篇学生作品进行展示，让学生相互评价，共同提高。

【用时：10分钟】

四、课堂提问

1.教师提问：为什么说这组散文具有很高的审美价值？

2.学生回答，教师点评并总结：这组散文以自然景观为载体，抒发了作者对自然的热爱之情，具有较高的审美价值。

3.教师提问：从这组散文中，我们可以得到哪些启示？

4.学生回答，教师点评并总结：我们应该学会欣赏自然之美，关注生态环保，热爱大自然。

【用时：10分钟】

五、师生互动环节

1.教师引导学生讨论：在现实生活中，我们应该如何保护自然环境？

2.学生分组讨论，每组选出代表发言。

3.教师点评并总结：保护环境是我们每个人的责任，我们要从自身做起，践行低碳生活。

【用时：5分钟】

六、教学总结

1.教师总结本节课的学习内容，强调自然景观描绘手法和生态意识的重要性。

2.教师鼓励学生在日常生活中关注自然，提高自己的审美能力和环保意识。

3.教师布置课后作业：阅读其他描写自然景观的散文，撰写一篇读后感。

【用时：2分钟】

教学时间共计45分钟，各个环节用时符合实际学情，紧扣教学重难点，凸显核心素养能力的拓展要求。在教学过程中，注重师生互动，激发学生学习兴趣和主动性。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.自然景观摄影作品：收集不同季节、不同地域的自然景观摄影作品，让学生通过视觉感受自然之美，拓展对自然景观的审美视野。

b.生态纪录片：推荐与自然生态相关的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视频资料让学生深入了解自然界的多样性和生态平衡的重要性。

c.诗词选集：选取描写自然景观的古代诗词，如《登高》、《望岳》等，让学生体会古人对自然的感悟和表达方式。

d.环保组织网站：介绍国内外知名的环保组织及其活动，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解环保工作的现