2025年统编版（2024）小学语文一年级下册（全册）教案及反思、教学计划（附教材目录P336）.docx

统编版（2024）小学语文一年级下册（全册）教案及反思、教学计划

课文目录

教学计划及进度表

一、学情分析

经过上学期的学习，大部分学生已初步掌握汉语拼音，能借助拼音认读简单汉字，具备一定识字写字基础和听说读写能力。但一年级学生年龄小，注意力易分散，学习习惯尚在培养中。部分学生识字量少，语言表达能力较弱，需在教学中关注个体差异，因材施教，激发学习兴趣，培养良好学习习惯。

二、教材分析

1.内容结构：教材由识字、阅读、口语交际、语文园地和快乐读书吧等部分组成。识字单元安排2个，以有趣韵文和字谜等形式引导学生识字；阅读单元6个，精选贴近儿童生活、富有童趣的文本，涵盖儿歌、古诗、故事等体裁。各单元围绕主题整合内容，如第二单元以“爱党爱国”为主题。

2.特点：教材内容生动有趣，图文并茂，符合儿童认知特点；注重语文基础知识学习与基本能力培养，如识字写字、词句理解运用等；强调语文学习与生活联系，如口语交际话题“请你帮个忙”；重视传统文化渗透，如《人之初》《古诗二首》等。

三、教学目标

（一）识字写字

1.认识400个常用汉字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思。

2.会写200个汉字，掌握汉字基本笔画和常用偏旁，按笔顺规则写字，写得规范、端正、整洁。

3.培养主动识字兴趣，初步掌握识字方法，如加一加、减一减、换一换等。

（二）阅读

1.喜欢阅读，感受阅读乐趣，养成阅读习惯。

2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文。

3.结合上下文和生活实际了解课文中词句意思，在阅读中积累词语。

4.对感兴趣内容能提出问题，与同学交流。

（三）口语交际

1.学说普通话，逐步养成说普通话习惯。

2.能认真听别人讲话，努力了解讲话主要内容。

3.与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，能完整表达自己想法。

（四）语文综合素养

1.培养观察、想象、思维能力，发展个性和创新精神。

2.感受中华文化魅力，激发热爱祖国语言文字情感，培养良好品德和行为习惯。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.识字写字教学，掌握400个生字认读和200个生字书写。

2.阅读教学，指导学生朗读背诵课文，积累语言。

（二）教学难点

1.识字方法掌握与运用，提高自主识字能力。

2.阅读理解能力培养，引导学生理解课文深层含义，感受情感。

3.口语表达完整性和准确性，提高口语交际能力。

五、教学措施

（一）识字写字教学

1.运用多种识字方法，如直观演示、游戏竞赛、字理识字等，激发识字兴趣，提高识字效率。

2.加强写字指导，示范书写，强调笔顺和间架结构，培养书写习惯。

3.鼓励学生在生活中识字，如看招牌、读广告等，拓宽识字渠道。

（二）阅读教学

1.创设情境，引导学生入情入境朗读，通过范读、领读等形式提高朗读水平。

2.设计启发性问题，引导思考理解，鼓励质疑问难，培养思维能力。

3.开展阅读活动，如讲故事、儿歌朗诵等，营造阅读氛围。

（三）口语交际教学

1.创设真实交际情境，让学生有话可说，如角色扮演、小组讨论等。

2.注重示范引导，规范语言表达，及时纠正语病和不当表达。

3.鼓励积极参与，培养自信，对不同水平学生给予不同层次指导。

（四）关注个体差异

1.了解学习情况，分层教学，设计不同难度任务，满足不同需求。

2.对学习困难学生给予更多关心帮助，鼓励同伴互助，增强学习信心。

六、教学进度安排

周次

日期

教学内容

教学目标

教学重点与难点

教学方法与活动

1

2.26-3.02

第一单元识字1-识字3《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》

认识本单元生字，会写要求的生字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵《春夏秋冬》《姓氏歌》。3.了解四季特点，感受中国姓氏文化的丰富。

重点：掌握生字的音、形、义，正确朗读和背诵课文。难点：理解课文中一些词语的含义，如“霜”“降”等。

1.运用图片、视频等直观教具，帮助学生认识四季景物和常见姓氏。2.开展“我来说姓氏”的活动，激发学生兴趣。

2

3.04-3.08

识字4、口语交际及语文园地一《猜字谜》

1.认识生字，会写生字，能猜出简单的字谜。2.培养学生的口语表达能力，学会使用礼貌用语。3.巩固本单元所学知识，完成语文园地中的各项练习。

重点：学会猜字谜，提高口语表达能力。难点：引导学生清晰、有条理地表达自己的想法。

1.组织猜字谜比赛，活跃课堂气氛。2.创设生活情境，进行口语交际训练。

3

3.11-3.15

第二单元课文1-课文3《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》

1.认识生字，会写生字，理解课文内容。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的情感。

重点：掌握生字，有感情地朗读课文。难点：体会文中蕴含的情感，如对毛主席的敬爱