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《5变废为宝》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动粤教版

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《5变废为宝》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动粤教版

本节课选自粤教版三年级上册综合实践活动教材第五章《变废为宝》。教学内容主要包括以下两部分：

1.学习了解废物的分类和回收知识，让学生认识到废物的可利用价值。

2.通过动手实践，引导学生运用创意思维，将废弃物品进行改造，实现变废为宝的目的。

课程内容涵盖废纸、塑料瓶、易拉罐等常见废弃物的回收利用方法，以及相应的环保意识教育。

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，使其能够主动识别和分类生活中的废弃物。

2.发展学生的创新思维和动手能力，通过实践活动将废弃物转化为有用的物品。

3.增强学生的合作交流能力，在小组合作中共同完成变废为宝的任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经接触过基本的垃圾分类知识，对环保有初步的认识，能够识别一些常见的废弃物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对手工制作和创意设计表现出浓厚的兴趣，具备一定的动手能力。他们喜欢互动式和体验式的学习，善于在小组合作中发现问题和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在将废弃物转化为有用物品的过程中，学生可能会遇到设计思路受限、材料选择不当、制作技巧不熟练等问题，需要引导和鼓励他们克服困难，发挥创意。此外，小组合作中可能会有意见分歧，需要学习有效沟通和协调。

教学资源

-粤教版三年级上册综合实践活动教材

-废纸、塑料瓶、易拉罐等废弃物

-安全的剪刀、胶水、彩笔等手工制作工具

-教室内的展示板

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程相关的教学视频或图片

-学生作品展示区

-环保宣传资料

教学过程

同学们，大家好！今天我们要一起来学习《5变废为宝》这一课。这节课，我们将探索如何将日常生活中不再使用的废弃物，通过我们的智慧和双手，变成有用的宝贝。下面，让我们一起开始今天的学习之旅吧。

一、导入新课

1.引导学生观察教室内的废弃物

“同学们，请大家环顾一下我们的教室，你们能看到哪些废弃物？它们通常都是怎么处理的呢？”

2.引发学生对废弃物处理的思考

“如果把这些废弃物扔进垃圾桶，它们会去哪里呢？我们能不能想个办法，让这些废弃物重新发挥作用呢？”

二、知识讲解

1.讲解废物的分类和回收知识

“首先，我们要了解废物的分类。在我们的生活中，常见的废弃物有废纸、塑料瓶、易拉罐等。这些废弃物都可以进行回收利用。下面，我来给大家讲解一下每种废弃物的回收方法。”

2.展示废物回收的实例

“这里有一些废物回收的实例，大家可以看到，废纸可以做成纸板，塑料瓶可以制成塑料颗粒，易拉罐可以回炉再造。”

三、实践活动

1.分组讨论

“现在，我们将分成几个小组，每个小组选择一种废弃物，讨论一下，你们想把它变成什么有用的物品。”

2.学生展示讨论成果

“每个小组派一名代表来分享一下你们的想法。其他同学认真听，看看有没有什么可以改进的地方。”

3.动手实践

“接下来，我们将根据刚才的讨论，开始动手实践。每个小组利用提供的材料，将你们的想法变成现实。注意安全使用工具，保持工作区的整洁。”

四、成果展示与评价

1.学生展示作品

“现在，请大家把你们的作品拿到前面来，展示给大家看。每个小组的作品都非常独特，我们来欣赏一下。”

2.评价与反思

“同学们，你们的作品都非常棒！现在，我想请大家互相评价一下，说说你们觉得哪个小组的作品最有创意，哪个小组的合作最默契。同时，也请大家反思一下，在实践过程中遇到了什么困难，又是如何克服的。”

五、课文主旨内容探究

1.引导学生思考课文主旨

“同学们，通过今天的学习，我们知道了什么是变废为宝，也亲自动手实践了。那么，你们觉得变废为宝的意义在哪里呢？”

2.学生分享感悟

“请大家分享一下你们对变废为宝的看法，以及你们在实践活动中的感悟。”

六、总结与拓展

1.总结课堂内容

“今天，我们学习了废物的分类和回收知识，通过实践活动，我们学会了如何将废弃物变成有用的物品。希望大家能够把今天的收获应用到生活中，为我们的环境做出贡献。”

2.拓展活动

“下课后，我希望大家能够继续探索变废为宝的方法，收集一些废弃物，尝试制作一些小工艺品。下次课上，我们可以一起分享你们的作品。”

同学们，这节课我们就到这里。希望大家能够把今天学到的知识和技能运用到日常生活中，让我们的环境更加美好。下课！

学生学习效果

学生学习效果在《5变废为宝》这一课中表现得尤为明显，以下是对学生学习效果的具体描述：

1.知识掌握方面：

学生在课堂上掌握了废物的分类和回收的基本知识，能够明确区分废纸