Unit 4 My Family Lesson 4 说课稿 2024-2025学年冀教版(2024)七年级英语上册.docx

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Unit4MyFamilyLesson4说课稿2024-2025学年冀教版(2024)七年级英语上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版七年级英语上册Unit4MyFamilyLesson4,主要围绕家庭成员的称呼、描述家庭成员的特征以及介绍家庭背景展开。本节课将重点学习如何用英语表达家庭成员之间的关系,如“mother”、“father”、“brother”、“sister”等词汇,以及描述家庭成员外貌和性格的形容词。

教学内容与学生已有知识的联系:本节课所涉及的家庭成员称呼和描述家庭成员特征的词汇,学生在之前的课程中已经接触过一些,如“parent”、“sibling”等。此外,学生在日常生活中对家庭成员有一定的了解,本节课将在此基础上,进一步拓展学生的词汇量和表达能力,使学生在实际交流中能够更好地介绍自己的家庭。

核心素养目标

1.语言能力:学生能够正确运用所学词汇和句型介绍家庭成员,提高口语表达和听力理解能力。

2.文化意识:通过介绍家庭成员,学生能够理解并尊重不同文化背景下的家庭结构和亲情关系。

3.思维品质:鼓励学生通过观察、分析和比较,培养对家庭和个人特征的批判性思维。

4.学习能力:学生能够自主学习和运用英语,通过小组合作和互动交流,提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点:

1.家庭成员称呼词汇的正确使用。

2.描述家庭成员特征的形容词和句型的掌握。

难点:

1.准确运用英语表达家庭成员之间的关系和特征。

2.在实际交流中灵活运用所学知识。

解决办法:

1.通过图片、实物和情景模拟,让学生直观地学习家庭成员称呼词汇,并通过重复练习加深记忆。

2.利用示例句型和角色扮演,帮助学生掌握描述家庭成员特征的句型,并鼓励他们在课堂上实践。

3.设计互动性强的课堂活动,如小组讨论、家庭树制作等,让学生在真实语境中使用英语,提高口语表达能力。

4.通过个性化反馈和辅导,帮助学生克服语言表达中的难点,增强他们的自信心。

教学资源准备

1.教材:提前发放冀教版七年级英语上册Unit4MyFamilyLesson4的学习资料,确保每位学生都有。

2.辅助材料:准备家庭成员的图片、家庭树图表、相关视频片段等,以多媒体形式辅助教学。

3.教室布置:将教室分为小组讨论区,每组准备一张大白纸和彩色笔,以便学生绘制家庭树。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

-开场用轻松的问候与学生互动,询问他们关于家庭的感受。

-利用学生已知的家庭知识,提问他们能否用英语介绍自己的家庭成员。

-展示一张家庭成员的图片,引导学生预测将要学习的内容。

2.讲授新知(20分钟)

-呈现家庭成员称呼词汇,如“mother”、“father”、“brother”、“sister”等,并通过图片和例句帮助学生记忆。

-介绍描述家庭成员特征的形容词,如“tall”、“short”、“kind”、“strict”等,并通过实际例句展示如何使用。

-通过角色扮演和情景模拟,让学生练习如何用英语介绍自己的家庭成员。

-引导学生注意语法点,如主谓一致、名词所有格等。

3.巩固练习(10分钟)

-分组进行家庭介绍练习,每组选一位代表介绍其他成员,其他同学听后回答问题。

-利用黑板上的家庭树模板,让学生填写自己的家庭成员,并用英语进行描述。

-通过游戏或竞赛形式,复习和巩固所学词汇和句型。

4.课堂小结(5分钟)

-回顾本节课所学的家庭成员称呼和特征描述词汇,以及如何进行家庭介绍。

-鼓励学生在日常生活中尝试用英语介绍自己的家庭,提高语言运用能力。

5.作业布置(5分钟)

-布置作业:写一篇短文,介绍自己的家庭成员,包括他们的名字、外貌特征和性格。

-要求学生在下节课前准备好作业,并鼓励他们分享给同学和老师。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-家庭成员的职业介绍:扩展学习家庭成员的职业和日常活动,如“doctor”、“teacher”、“engineer”等词汇,以及相关的动词短语,如“worksas”、“studiesat”等。

-家庭传统和文化习俗:介绍不同文化背景下家庭的节日庆祝、饮食习惯等,如“ChineseNewYear”、“Thanksgiving”等词汇和相关习俗。

-家庭成员间的情感表达:学习表达家庭成员间感情的词汇和句型,如“love”、“careabout”、“miss”等,以及如何用英语表达感恩和祝福。

-家庭安全和健康:介绍家庭安全常识和健康习惯,如“firstaid”、“healthyeating”等词汇,以及相关的安全提示。

2.拓展建议:

-观看英

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