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3.1现代信息处理工具—计算机-浙教版高中信息技术必修一说课稿

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教学内容

本章节为浙教版高中信息技术必修一的第三章第一节，内容主要包括计算机的发展、组成以及应用。教材详细介绍了计算机的起源、发展阶段，计算机硬件和软件的基本概念，以及计算机在各个领域的应用案例。通过本节课的学习，学生能够了解计算机的基本知识，掌握计算机的基本操作，为后续学习信息技术打下坚实的基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术价值的认识，提高学生对信息获取、处理、传递和评价的能力。

2.计算思维：引导学生理解计算机的工作原理，发展逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：通过计算机操作，培养学生的自主学习能力，激发创新意识，为未来数字化社会生活做好准备。

4.信息伦理与安全意识：使学生了解信息技术伦理和安全知识，形成正确的价值观和行为规范。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：计算机硬件与软件的基本概念

学生需要理解硬件和软件的区别，掌握CPU、内存、硬盘等硬件设备的基本功能，以及操作系统、应用软件等软件的基本作用。

-重点二：计算机系统的工作原理

学生需要了解计算机系统的基本组成，包括输入输出设备、中央处理器（CPU）、存储器等，以及它们之间的信息流动和数据处理过程。

-重点三：计算机应用领域的介绍

学生需要认识到计算机在各个领域的应用，如教育、医疗、科研、娱乐等，以及这些应用如何改变我们的生活和工作方式。

2.教学难点

-难点一：计算机硬件结构的理解

学生在理解计算机硬件结构时，可能会对复杂的硬件组件及其功能关系感到困惑。例如，内存条、硬盘与CPU之间的关系和作用。

-难点二：软件分类与功能的区分

学生需要区分系统软件和应用软件，理解它们在计算机系统中的作用和区别。例如，如何区分操作系统（如Windows）和应用软件（如Word）。

-难点三：计算机系统工作原理的抽象思维

学生可能难以将抽象的计算机工作原理与现实生活中的计算机操作联系起来。例如，如何理解计算机如何处理和存储数据。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、个人电脑、投影仪、白板、实物计算机硬件模型（如CPU、内存条、硬盘等）。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料、布置作业、在线讨论。

-信息化资源：网络上的计算机发展历史资料、计算机硬件与软件的科普视频、在线互动学习平台。

-教学手段：PPT演示文稿、动画软件制作的教学演示、实物操作演示、小组讨论、案例分析。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们认为计算机是如何改变我们生活的？”来引发学生的思考，激发他们对计算机的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾计算机的基本概念和信息技术的发展历程，为新课的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解计算机的发展历程，从最早的算盘到现代的超级计算机，介绍计算机的起源、发展阶段和重要事件。

-举例说明：通过展示不同时代的计算机图片和视频，帮助学生直观地了解计算机的发展过程。

-互动探究：教师引导学生讨论计算机在各个领域的应用，如科学研究、工业生产、日常生活等，让学生思考计算机对社会的影响。

3.计算机组成与工作原理（约20分钟）

-讲解新知：介绍计算机的基本组成，包括输入输出设备、中央处理器（CPU）、存储器等，以及它们之间的信息流动和数据处理过程。

-举例说明：以计算机的CPU为例，讲解其核心工作原理，如指令执行、数据处理等。

-互动探究：教师通过提问“如果CPU出现问题，计算机会出现什么情况？”引导学生思考计算机硬件故障可能带来的影响。

4.计算机软件与操作系统（约20分钟）

-讲解新知：介绍计算机软件的概念，包括系统软件和应用软件，以及操作系统的基本功能。

-举例说明：以Windows操作系统为例，讲解其界面布局、基本操作和功能特点。

-互动探究：教师引导学生比较不同操作系统的优缺点，如Windows、MacOS、Linux等。

5.计算机应用领域（约20分钟）

-讲解新知：介绍计算机在各个领域的应用，如教育、医疗、科研、娱乐等，以及这些应用如何改变我们的生活和工作方式。

-举例说明：以在线教育平台为例，讲解计算机在教育领域的应用，如远程教学、虚拟实验室等。

-互动探究：教师引导学生思考计算机在未来的发展潜力，以及我们应如何适应和利用这些新技术。

6.计算机安全与伦理（约10分钟）

-讲解新知：介绍计算机安全的基本知识，如病毒防护、数据加密等，以及信息伦理的基本原则。

-举例说明：以网络诈骗为例，讲解网络安全的重要性。

-互动探究：教师引导学生讨论如何保护个人信息，遵守网络道德。

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