跳远腾空步 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

跳远腾空步说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

《跳远腾空步》是人教版高中体育与健康必修第一册的内容。本节课旨在帮助学生掌握跳远的基本技术，提高身体协调性和跳跃能力。通过本节课的学习，学生能初步了解跳远的腾空步技术，为后续的跳远训练打下基础。教学内容与教材紧密相连，符合高一学生的认知水平和发展需求。

核心素养目标

培养学生对体育运动的热爱和参与意识，提高学生的运动技能和身体素质。通过跳远腾空步的学习，增强学生的身体协调性、灵活性和爆发力，培养学生克服困难、追求卓越的精神品质，同时培养学生的团队协作能力和规则意识。

学情分析

本节课面向的高一学生，正处于青春期，身体发展迅速，运动能力逐渐增强。学生在初中阶段已经接触过一些基本的田径运动，对跳远有一定的了解，但技术动作还不够规范。在知识层面，学生对跳远的基本原理和腾空步的概念有所认识，但对细节技术掌握不足。在能力方面，学生的协调性、灵活性有所提高，但爆发力和跳跃能力仍需加强。

在素质方面，部分学生可能存在运动兴趣不高、自信心不足的问题，这可能会影响他们对跳远腾空步的学习积极性。此外，学生的个体差异较大，部分学生可能因为身体素质、技术动作掌握程度不同而在学习过程中遇到困难。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、纪律性不强的情况，这需要教师在课堂上加强管理和引导。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对跳远腾空步的学习兴趣和积极性；

2.学生在技术动作上的掌握程度和进步速度；

3.学生在课堂上的纪律性和团队合作精神；

4.学生在运动过程中安全意识和自我保护能力的培养。

因此，针对高一学生的特点，教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣，关注个体差异，采用多种教学方法，提高学生的运动技能和身体素质，同时培养学生的体育精神和团队协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.讲授法：通过讲解跳远腾空步的技术原理和动作要领，帮助学生建立正确的动作概念。

2.示范法：教师亲自示范腾空步动作，让学生直观学习，并通过分解动作讲解，逐步指导学生掌握。

3.练习法：设计针对性的练习环节，让学生在教师指导下反复练习，巩固动作技能。

2.多媒体教学：利用视频、动画等多媒体资源，展示腾空步的动态过程，帮助学生理解动作细节。

3.游戏教学：设计跳远相关的趣味游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.实物教学：使用跳远沙坑、标志物等实物，让学生在实际环境中感受和练习腾空步。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放跳远比赛的视频片段，激发学生对跳远运动的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考跳远运动中腾空步的重要性，以及如何正确完成腾空步。

3.引导学生回顾：简要回顾跳远的基本动作，为新课学习做好铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：使学生掌握跳远腾空步的技术动作，提高跳跃能力。

2.教学重点：腾空步的动作要领和技巧。

3.教学内容：

a.腾空步的动作分解：讲解腾空步的起始动作、腾空阶段和落地动作。

b.腾空步的技巧：强调身体协调性、爆发力和节奏感的重要性。

c.腾空步的练习方法：介绍原地跳跃、助跑跳跃等练习方法。

4.教学方法：讲授法、示范法、练习法。

三、巩固练习（20分钟）

1.练习目的：巩固学生对腾空步动作的理解和掌握。

2.练习内容：

a.原地跳跃练习：学生原地做腾空步动作，教师巡回指导。

b.助跑跳跃练习：学生进行助跑跳跃，教师纠正动作。

c.小组比赛：将学生分成小组，进行跳远比赛，巩固腾空步技术。

3.教学方法：练习法、比赛法。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问目的：检查学生对腾空步动作的掌握情况，及时发现并解决问题。

2.提问内容：

a.腾空步的起始动作是什么？

b.腾空步的关键技巧有哪些？

c.如何提高腾空步的跳跃能力？

3.教学方法：提问法、讨论法。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师与学生互动：教师邀请学生上台展示腾空步动作，给予点评和指导。

2.学生与学生互动：学生之间互相观摩、交流，共同提高。

3.教学方法：互动法、示范法。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.拓展目的：培养学生的体育精神和团队协作能力。

2.拓展内容：

a.组织学生进行跳远比赛，培养竞争意识和团队精神。

b.引导学生反思自己在跳远运动中的不足，鼓励学生不断进步。

3.教学方法：比赛法、反思法。

七、总结与反馈（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调腾空步的重要性。

2.反馈：收集学生对本节课的反馈意见，为今后的教学提供参考