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6飞向蓝天的恐龙说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本课为统编版语文四年级下册“飞向蓝天的恐龙”,设计思路围绕培养学生阅读理解能力和文学素养展开。通过阅读课文,让学生了解恐龙的生活习性,感受作者丰富的想象力。同时,结合课文中的插图,引导学生观察、想象,培养学生的观察能力和想象力。通过课堂讨论,激发学生的思维,提高学生的口语表达能力。
核心素养目标
1.培养学生阅读理解能力,通过分析恐龙形象,提升文学鉴赏能力。
2.培养学生观察和想象能力,通过插图和课文内容,激发学生对自然科学的兴趣。
3.培养学生口头表达能力,通过课堂讨论,提高学生的思维和沟通技巧。
4.增强学生的科学素养,了解恐龙历史,树立正确的历史观和科学观。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确本节课的核心内容,以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-重点之一:通过课文阅读,引导学生理解恐龙的生活习性和灭绝原因,增强学生对自然科学知识的了解。
-重点之二:培养学生对恐龙形象的文学鉴赏能力,通过分析课文中的描述,让学生体会作者的语言魅力和想象力。
-重点之三:引导学生观察课文插图,培养学生的观察能力和对细节的把握。
2.教学难点
-识别并指出本节课的难点内容,以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-难点之一:理解恐龙灭绝的复杂原因,需要学生具备一定的历史和科学知识背景,教师应通过讲解和讨论帮助学生建立正确的认识。
-难点之二:培养学生对恐龙形象的想象力和创造力,需要学生具备一定的文学素养和想象力,教师可以通过引导性的问题激发学生的思考。
-难点之三:在课堂讨论中,引导学生进行深入的思考和表达,需要学生具备良好的口语表达能力和逻辑思维能力,教师应提供适当的指导和反馈。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,包括课文《飞向蓝天的恐龙》。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的恐龙图片、演化过程图表、科普视频等多媒体资源,以增强教学直观性和趣味性。
3.教室布置:设置分组讨论区,以便学生进行小组合作学习;在讲台上准备实验操作台,用于展示恐龙化石模型或恐龙骨骼复制品。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对恐龙的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道恐龙是什么吗?它们在地球上生活了多久?”
展示一些关于恐龙的图片或视频片段,让学生初步感受恐龙的魅力或特点。
简短介绍恐龙的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.恐龙基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解恐龙的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解恐龙的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍恐龙的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,如霸王龙的化石发现,让学生更好地理解恐龙的实际应用或作用。
3.恐龙案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解恐龙的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的恐龙案例进行分析,如恐龙的进化、恐龙的灭绝原因等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解恐龙的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对科学研究和现代生活的影响,以及如何通过恐龙研究解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与恐龙相关的主题进行深入讨论,如“恐龙的生存环境”、“恐龙的进化之谜”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对恐龙的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调恐龙的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括恐龙的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调恐龙在科学研究和现代生活中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用恐龙知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于恐龙的短文或报告,以巩固学习效果,并鼓励学生进行课外阅读和探索。
教学资源拓展
1.拓展资源
-恐龙科普书籍:《恐龙世界探秘》、《恐龙大揭秘》等,这些书籍内容丰富,图片生动,适合学生课后阅读。
-恐龙主题网站:恐龙博物馆官方网站,提供恐龙的历史、分类、化石等信息,以及恐龙的趣味知识。
-恐龙纪录片:《恐龙世纪》、《恐龙星球》等,通过影像资料,让学生更直观地了解恐
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