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整理收纳“魔法师”教学设计
课题
衣柜整理
授课人
授课类型
新授课
课时
第二课时
班级
五年级
时间
设计理念
本节课,通过结合具体的活动,以及课本中的图片等资源,学习整理衣柜的技巧,提高学生的动手能力。
学情分析
五年级学生在生活中,已经初步具有一定的生活常识,初步具备一定的收纳整理的能力,选择物品的能力,但是还是有所欠缺,生活经验缺少。本节课,结合生活经验以及课本知识,提高自己的技能和知识。
教学目标
1.知道收纳是必备的生活技能,懂得作为家庭成员,主动分担家务劳动是应尽的义务。
2.掌握收纳的基本方法,学会分类整理衣物,对衣物进行合理分类。
3.能坚持每周利用课余时间进行劳动,与家人、朋友分享劳动成果,表达爱心。
重点难点
掌握整理衣服的基本方法,学会简单的收纳方式,提升收纳技能。
教学方法
讨论法讲授法问答法
互联网运用
操作视频图片
一、问题导入(5分钟)
授课内容
教师活动
学生活动
设计意图
创新点
问题导入
教师:衣柜是我们每天都要用到的,大家知道怎么整理衣柜吗?
学生交流自己整理平时整理衣柜的方法。
提问结合图片,说理由,引入新课。
提问,导入新课。
二、了解衣物的分类。(10分钟)
整理衣柜时,同学们想到了很多分类的好想法,收纳衣柜时分类的方法也有很多,大家一起开动脑筋吧。怎样让衣柜看上去干净又整洁呢?
衣物分类的方式还有很多,整理衣柜时,你喜欢怎样分类呢?请你分享给大家。
生1:根据不同季节,按薄厚分
生2:按照上衣和裤子分
生3:可以根据材质不同进行分类。
我喜欢根据……进行衣物分类,因为……
我还喜欢根据……进行衣物分类,因为……
引导学生联系实际,说说一些分类的作用。发挥学生的创造力和想象力。
三、发现衣柜的空间。(10分钟)
发现衣柜的空间
师:在整理书柜是,我们发现书柜不同空间有不同的作用。打开衣柜,你发现衣柜有哪些空间?他们在收纳是又有那些作用呢?在整理衣柜前,我们先要对衣柜空间进行了解。
衣柜的空间设计各不相同,同学们需要用自己的慧眼去发现每个空间的特点,合理利用,才能使衣柜发挥其最大功效。
议一议:你家衣柜有哪些空间?应该如何利用才能真正发挥他们的作用?
1.顶层(较少使用的物品或换季被褥)
2.挂衣区(长短、厚薄分类整理)
3.折叠区(不易起皱的衣物)
4.抽屉(轻巧、零散的衣物)
引导学生去和家长一起实践探索,收纳衣物的方法。
四、不同衣物的收纳(10分钟)
不同衣物的收纳
衣物分类好之后,我们还要选择不同的方式收纳存放。你知道下面集中衣物应该用什么收纳吗?
如何保养衣物?
练一练:
棉质衣物、毛衣压缩存放大衣、皮衣悬挂存放羽绒服、棉衣折叠存放在你认为合适的选项前的方框里画“√”
□收纳的衣物要清洁、干净
□收纳的衣物要保持干燥
五、总结巩固(5分钟)
总结巩固
同学们,我们这节课,我们学习了衣柜整理,也别忘了给每件物品、每件衣物设定位置,物品尽量入柜,有序摆放。
学生自己讨论总结自己的收获并分享。
通过学生自己总结巩固新知。
板书设计
衣柜整理
1.了解衣物的分类
2.发现衣柜的空间
3.不同衣物的收纳
课后反思
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