Module 2 Unit 1 Theres Chinese dancing.（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）六年级上册.docx

Module2Unit1TheresChinesedancing.（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module2Unit1TheresChinesedancing.（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）六年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Module2Unit1TheresChinesedancing.，包括学习关于舞蹈的词汇，如dance、dancer等，以及进行简单的句子交流，如Theres...；Its...。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生之前学习的关于家庭、学校等场景的词汇有关联，通过将舞蹈这一主题融入其中，帮助学生扩展词汇量，并提高语言表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习中国舞蹈，了解和尊重不同文化。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际对话练习，提高口语表达能力。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，培养团队合作和沟通技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生对英语已有一定的基础，能够运用基本的日常用语进行交流。他们已经学习过一些关于家庭、学校等场景的词汇，以及基本的语法结构。然而，在具体到舞蹈这一主题时，他们可能对相关词汇的掌握有限，如dance、dancer等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新鲜事物充满好奇，尤其是与文化相关的主题。他们的学习能力强，能够迅速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和视频来理解舞蹈；而另一些学生则可能更喜欢动手实践，通过参与舞蹈活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于舞蹈这一主题较为具体，学生可能在理解和运用相关词汇上遇到困难。此外，对于口语表达能力的提升，一些学生可能缺乏自信，不敢开口或发音不准确。此外，小组活动中，学生可能需要克服沟通障碍，有效合作完成任务。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》六年级上册Module2Unit1TheresChinesedancing.

2.辅助材料：准备与教学内容相关的中国舞蹈图片、舞蹈表演视频以及相关的图表，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排学生分组进行舞蹈词汇和句型的练习，同时确保教室环境安静，有利于学生集中注意力。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对舞蹈的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是舞蹈吗？你们喜欢哪些舞蹈？”

展示一些关于中国舞蹈的图片或视频片段，如京剧、武术、民族舞蹈等，让学生初步感受舞蹈的魅力或特点。

简短介绍舞蹈的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解舞蹈的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解舞蹈的定义，包括其主要组成元素或结构，如动作、节奏、服装等。

详细介绍舞蹈的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解舞蹈的基本构成。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解舞蹈的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国舞蹈案例进行分析，如《扇舞丹青》、《敦煌舞》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解舞蹈的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对文化传承和个人表达的影响，以及如何通过舞蹈传递情感和故事。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与舞蹈相关的主题进行深入讨论，如“舞蹈与传统文化”、“舞蹈在当代社会的意义”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对舞蹈的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调舞蹈的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括舞蹈的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调舞蹈在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用舞蹈。

布置课后作业：让学生选择一种自己喜欢的舞蹈，观察并记录舞蹈者的动作和表情，下节课分享自己的观察和感受。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国舞蹈文化：介绍中国舞蹈的历史渊源，