五年级信息技术上册 第7课 我的小名片 1说课稿 华中师大版.docxVIP

五年级信息技术上册第7课我的小名片1说课稿华中师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级信息技术上册第7课我的小名片1说课稿华中师大版

设计思路

本课以“我的小名片”为主题，通过设计、制作个人名片，引导学生学习文字、图片、形状等元素在信息技术中的应用。课程以华中师大版五年级信息技术上册第7课为依据，紧密联系实际，让学生在实践操作中提高信息素养和审美能力。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，提高信息获取与处理能力。

2.增强学生审美观念，提升视觉设计素养。

3.培养学生创新思维，激发个性化表达。

4.强化学生团队合作，提升交流协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解名片的基本要素，包括姓名、联系方式、职业或兴趣等。

-掌握文字、图片、形状等元素在名片设计中的布局与搭配。

-学会使用计算机软件（如PowerPoint、Word或专门的名片设计软件）进行名片制作。

2.教学难点：

-难点一：名片设计的创意构思。学生需要能够结合个人特点，构思出独特且美观的名片设计。

例如，学生可能需要思考如何将个人兴趣或职业特点融入到名片设计中，以体现个性。

-难点二：软件操作的应用。学生在使用名片设计软件时，可能对某些功能不熟悉，如图片编辑、字体选择等。

例如，学生可能需要学会如何调整图片大小、如何选择合适的字体样式和大小。

-难点三：信息布局的合理性。学生需要学会如何合理地安排名片上的信息，使其既美观又易于阅读。

例如，学生可能需要学会如何平衡文字与图片的位置，以及如何使用对齐工具来调整布局。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实际案例，讲解名片设计的基本原则和软件操作步骤。

2.演示法：通过教师现场演示名片设计过程，让学生直观学习操作技巧。

3.实践法：引导学生动手制作个人名片，培养实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示优秀名片设计案例，激发学生设计灵感。

2.信息技术软件：利用PowerPoint、Word等软件，让学生在课堂上进行名片设计实践。

3.网络资源：引入在线名片设计教程，拓宽学生视野，提供更多学习资源。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习信息技术课上的一课——《我的小名片》。你们有没有自己的名片呢？名片是我们在社交场合中用来介绍自己的重要工具。今天，我们就来学习如何设计一张既美观又实用的个人名片。

（学生）老师，名片有什么作用呢？

（教师）名片可以展示我们的基本信息，如姓名、联系方式、职业等，同时也能体现我们的个性和品味。接下来，让我们一起走进今天的课堂，探索如何设计一张属于我们自己的小名片。

二、新课讲授

1.名片的基本要素

（教师）首先，我们来了解一下名片的基本要素。一般来说，名片包括以下内容：姓名、联系方式、职业或兴趣、公司或组织、地址、邮箱等。

（学生）老师，那我们该如何安排这些信息呢？

（教师）在安排信息时，我们要注意以下几点：首先，姓名应放在最显眼的位置；其次，联系方式要清晰易读；再次，职业或兴趣可以放在姓名下方；最后，公司或组织、地址、邮箱等信息可以放在名片底部。

2.名片设计原则

（教师）接下来，我们来探讨一下名片设计的原则。首先，我们要注重整体的美观性，使名片看起来和谐统一；其次，要突出个性，体现自己的特点；最后，要便于阅读，信息清晰易懂。

（学生）老师，那我们如何做到这些呢？

（教师）在设计名片时，我们可以从以下几个方面入手：首先，选择合适的字体和颜色；其次，合理安排信息布局；再次，运用图片、线条等元素进行装饰。

3.软件操作与设计实践

（教师）现在，我们知道了名片的基本要素和设计原则，接下来，让我们来学习如何使用软件进行名片设计。今天，我们将以PowerPoint为例，进行名片设计实践。

（学生）老师，我们该从哪里开始呢？

（教师）首先，打开PowerPoint，创建一个新的演示文稿。然后，我们可以插入文本框，输入姓名、联系方式等信息。接着，插入图片、形状等元素，进行装饰。最后，调整布局，使名片看起来美观大方。

三、课堂实践

1.学生分组

（教师）为了更好地完成名片设计，我们将进行分组合作。请同学们按照座位就近原则，四人一组，共同完成一张名片的设计。

2.设计指导

（教师）在小组合作过程中，我会巡回指导，帮助大家解决遇到的问题。同时，请同学们注意以下几点：一是要充分发挥团队协作精神；二是要注重个人创意的发挥；三是要确保名片设计的美观性和实用性。

3.展示与评价

（教师）设计完成后，请各小组展示自己的名片。其他同学可以提出意见和建议，共同提高。

四、总结与反思

（教师）同学们，今天我们学习了如何设计一