Unit 4 Plants around us Part A Lets talk Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4PlantsaroundusPartALetstalkLetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“Unit4PlantsaroundusPartALetstalkLetslearn”为主题，旨在通过丰富的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习关于植物的知识，培养他们的英语口语表达能力。通过本节课的学习，学生能够掌握本单元的核心词汇和句型，提高他们的听说能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与课堂活动，学生将提升对植物多样性的认识，增强跨文化交际意识，锻炼逻辑思维和解决问题的能力，同时培养自主学习、合作学习的习惯。

三、学情分析

针对三年级学生的特点，他们对新鲜事物充满好奇心，学习积极性较高，但注意力集中时间相对较短。在知识基础方面，学生对植物有一定的认知，但英语词汇量有限，对英语学习的规律和方法尚不熟悉。在能力方面，学生的听说能力较弱，缺乏有效的语言表达和交流技巧。在素质方面，学生的合作意识和创新思维有待提高。此外，部分学生可能存在胆怯心理，不敢在课堂上积极发言。这些因素将对课程学习产生一定影响，因此在教学过程中，教师需注重激发学生的学习兴趣，培养他们的英语学习习惯，同时关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设与植物相关的真实情景，让学生在情境中自然地运用英语进行交流。

2.运用游戏法，设计互动性强的小游戏，如“猜植物”等，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.引入合作学习法，鼓励学生分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示植物图片和视频，直观地展示植物特点，增强学生的学习兴趣。

2.运用互动白板软件，设计互动练习，提高学生的参与度和课堂互动性。

3.制作教学卡片，方便学生复习和记忆新词汇和句型。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道植物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于植物的图片或视频片段，如花朵、树木、蔬菜等，让学生初步感受植物的魅力或特点。

-简短介绍植物的基本概念和重要性，如它们对环境的作用、在食物链中的地位等，为接下来的学习打下基础。

2.植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解植物的定义，包括其主要组成元素，如根、茎、叶、花、果实和种子。

-详细介绍植物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解植物的结构和生长过程。

-通过实例或案例，如向日葵的生长过程、树木的年轮等，让学生更好地理解植物的实际应用或作用。

3.植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的植物案例进行分析，如不同类型的植物对环境的影响、植物在医药中的应用等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与植物相关的主题进行深入讨论，如“如何保护植物多样性”、“植物在生态系统中的作用”等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括植物的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调植物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物知识。

7.课后作业

目标：让学生巩固学习效果，提高写作能力。

过程：

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于植物的小短文或报告，内容可以包括对植物的认识、观察到的植物现象、对植物保护的看法等。

-作业要求：字数适中，表达清晰，