8和9的加、减法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学 人教版.docx

8和9的加、减法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：人教版一年级上册数学

内容：8和9的加、减法。本节课将引导学生通过观察、操作、交流等方式，理解8和9的加、减法运算，掌握计算方法，并能正确进行计算。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数感、符号意识和逻辑推理能力。通过学习8和9的加、减法，学生能够感知数字之间的关系，理解运算符号的含义，并能在实际情境中运用运算策略解决问题。同时，培养学生良好的学习习惯和合作精神，提升学生运用数学知识解决简单问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级上册的学生在进入本节课之前，已经学习了1-7的加、减法，对基本的加法交换律和结合律有一定的认识。此外，他们已经能够识别和书写1-9的数字，并具备初步的数数和计数能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对数学学习充满好奇心，对新鲜事物和游戏化的学习活动表现出较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观操作上，通过动手操作和游戏活动来理解数学概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察和模仿来学习；而另一部分学生可能更倾向于动手操作，通过实际操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习8和9的加、减法时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对加、减法运算符号的理解，特别是对“+”和“-”符号的区分；二是从个位数运算过渡到两位数的加、减法，需要学生理解十位和个位的概念；三是计算过程中可能会出现进位和借位的问题，学生需要掌握正确的计算方法。此外，学生可能因为缺乏足够的练习而难以熟练掌握运算技巧。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版一年级上册数学》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如8和9的数字卡片、加法框图等，以及相关的教学视频。

3.实验器材：准备计数器、数字卡片等，以帮助学生直观操作和体验加、减法运算。

4.教室布置：布置分组讨论区，确保学生可以自由交流；在教室适当位置设置实验操作台，方便学生进行操作练习。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

师：同学们，早上好！今天我们要学习的是8和9的加、减法。你们知道吗？数学就像一个神奇的魔法世界，今天我们就一起走进这个魔法世界，探索其中的奥秘。

2.学生角色：积极回应老师，表达对数学学习的兴趣。

生：老师，我很好奇8和9的加、减法是怎么计算的？

师：很好，同学们对数学充满了好奇心，这正是我们学习的动力。接下来，我们就一起来揭开这个谜底。

二、新课讲授

1.老师角色：引导学生观察、思考，逐步揭示8和9的加、减法运算规律。

师：同学们，我们先来回顾一下1-7的加、减法。谁能上来给大家演示一下8+5的计算过程？

（学生演示，老师点评）

师：很好，大家都能熟练地进行8+5的计算。那么，8+6又是怎么计算的呢？

（学生尝试计算，老师引导）

师：同学们，通过观察，我们发现8+6的计算方法与8+5类似，只是加数变成了6。那么，8+7、8+8、8+9的计算方法又是什么呢？

（学生尝试计算，老师点评）

2.学生角色：积极参与课堂活动，尝试运用所学知识解决问题。

生：老师，我发现8+9的计算结果是17。

师：很好，同学们观察得很仔细。现在，我们来学习9的减法。谁能上来给大家演示一下9-5的计算过程？

（学生演示，老师点评）

师：同学们，通过观察，我们发现9-5的计算方法与8+5类似，只是减数变成了5。那么，9-6、9-7、9-8、9-9的计算方法又是什么呢？

（学生尝试计算，老师点评）

3.老师角色：引导学生总结8和9的加、减法运算规律。

师：同学们，通过刚才的学习，我们知道了8和9的加、减法运算规律。现在，请你们用自己的话来总结一下。

（学生总结，老师点评）

4.学生角色：主动总结，形成对8和9的加、减法运算规律的认识。

生：老师，8和9的加法就是将8和另一个数相加，而减法就是将9减去另一个数。

师：很好，同学们总结得非常准确。接下来，我们将通过练习题来巩固所学知识。

三、课堂练习

1.老师角色：设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。

师：同学们，下面我们来做一些练习题，检验一下你们的学习成果。

（老师出示练习题，学生独立完成）

2.学生角色：认真完成练习题，巩固所学知识。

生：老师，我完成了练习题，请老师检查一下。

（老师检查，点评）

四、课堂小结

1.老师角色：引导学生回顾本节课所学内容，总结8和9的加、减法运算规律。

师：同学们，今天我们学习了8和9的加、减法。谁能上来给大家分享一下你们的学习