Unit 6 Chores Lesson 5 fun time+Lets check（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册[001].docx

Unit6ChoresLesson5funtime+Letscheck（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

一、设计思路

本节课以人教新起点版英语五年级上册Unit6ChoresLesson5funtime+Letscheck为教学内容，通过结合课本内容，设计了一系列趣味性、互动性强的教学活动，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力。课堂活动设计注重培养学生的合作意识和团队精神，同时注重培养学生的听、说、读、写综合能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与课堂活动，学生将提高英语听说读写技能，增强对家庭生活相关文化背景的理解，培养批判性思维和解决问题的能力，同时学会自主学习，提高跨文化交流意识。

三、学情分析

五年级学生对英语学习已具备一定的基础，能够进行简单的日常对话，具备一定的词汇量和基础语法知识。在知识层面上，他们对家庭生活中的家务活动有一定的了解，能够识别并说出一些常见的家务词汇。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间有限，对英语学习的兴趣和动机可能因个体差异而异。

在能力方面，学生的英语口语表达能力有待提高，尤其是在实际语境中的运用能力。他们的阅读理解能力逐渐增强，但写作能力相对较弱，尤其在表达复杂句子和段落时存在困难。此外，学生的英语学习习惯各异，有的学生能够主动复习和预习，而有的学生则依赖教师的指导和督促。

在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待进一步培养，他们需要在课堂活动中学会倾听他人意见、尊重他人、共同完成任务。行为习惯上，部分学生可能在课堂上容易分心，需要教师通过有效的课堂管理策略来维持秩序。

这些学情特点对课程学习有直接影响。为了适应不同学生的学习需求，教师需要设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的自主学习能力和合作能力，以促进他们在英语学习上的全面发展。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是Unit6ChoresLesson5的课文和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示家务活动的图片和视频，以及相关的家庭英语对话音频。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示教学内容，方便学生跟随教师的讲解。

4.教室布置：布置教室环境，包括划分小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行活动，并准备好必要的书写材料。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家务劳动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢做家务吗？你们的家务劳动有哪些？”

展示一些关于家务劳动的图片或视频片段，让学生初步感受家务劳动的魅力或特点。

简短介绍家务劳动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、家务劳动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家务劳动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家务劳动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家务劳动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、家务劳动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家务劳动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家务劳动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家务劳动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家务劳动解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家务劳动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家务劳动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家务劳动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家务劳动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家务劳动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家务劳动。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察并记录自己或家人一天中的家务劳动，并思考如何提高家务劳动的效率和质量。

要求学生在下次课之前完成作业，并准备在课堂上分享自己的观察和思考。

八、板书设计

在黑板上设计清晰的板书，包括以下内容：

1.