2024年春九年级语文下册 第一单元 3《家》说课稿1 语文版.docxVIP

2024年春九年级语文下册第一单元3《家》说课稿1语文版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024年春九年级语文下册第一单元3《家》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以《家》一文为主线，引导学生深入理解家庭的意义和亲情的重要性。与九年级学生已有知识相联系，可以回顾之前学习过的家庭相关题材作品，如《背影》、《荷塘月色》等，帮助学生更好地理解本节课的内容。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、审美情趣和批判性思维。通过学习《家》，学生将提升对家庭关系的深刻理解，培养对亲情的珍视和尊重，增强对传统美德的传承意识。同时，通过分析文本的艺术特色，学生将提高审美鉴赏能力，并通过对家庭观念的探讨，培养批判性思维，能够从多角度看待家庭问题，形成正确的价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是《家》一文中对家庭关系的描绘和亲情主题的表达。

-通过分析文本，引导学生理解家庭在个人成长和社会发展中的重要作用。

-举例：重点讲解文中如何通过细节描写和情感抒发来展现家庭成员之间的情感纽带，如母亲对儿子的关爱、父子间的深厚感情等。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容是对文中复杂情感的理解和把握。

-学生可能难以理解作者在特定情境下所表达的情感深度和层次。

-举例：难点在于分析文中父亲在儿子离家后的心理变化，如何通过心理描写来展现人物内心的挣扎和成长。教师需引导学生深入挖掘文本，结合生活经验，体会人物情感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《家》一文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭场景照片，以及与文章内容相关的视频片段，用于辅助学生理解家庭关系的复杂性。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和角色扮演，增强对家庭关系的体验和理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《家》一文的相关背景资料和作者简介，设计预习问题，如“文章中哪些细节展现了家庭成员之间的情感？”

设计预习问题：引导学生思考家庭关系的不同表现形式，如“你认为家庭在个人成长中扮演了怎样的角色？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《家》一文，初步了解文章内容和主题。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的观点和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和初步思考提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和互动。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段关于家庭温馨场景的视频，引出《家》的主题。

讲解知识点：讲解家庭关系的多样性，如亲情、友情、爱情等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对家庭的理解和感受。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出问题，与其他同学进行深入讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解家庭关系的复杂性。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中体验家庭关系的多元性。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生写一篇关于家庭主题的短文，表达自己对家庭的感悟。

提供拓展资源：推荐与家庭相关的书籍和电影，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给予反馈，鼓励学生继续深入思考。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，表达自己对家庭的思考和感悟。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，丰富对家庭的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结收获和不足。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《背影》：朱自清先生的散文，通过父子之间的情感纽带，展现了家庭的温暖和亲情的力量。

-《围城》：钱钟书先生的小说，通过对主人公婚姻生活的描写，反映出家庭关系中的复杂性和矛盾。

-《荷塘月色》：朱自清先生的散文，通过对荷塘夜景的描绘，体现了作者对家庭和平静生活的向往。

通过阅读这些拓展材料，学生可以更全面地理解家庭关系的多样性，以及家庭在个人成长和社会发展中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于家庭关系的新闻报道，分析家庭在社会变迁中的角色和影响。

-通过访谈家庭成员，了解不同家庭结构下的亲情表达方式，比较和思考不同文化背景下家庭关系的异同。