第6课 果实和种子（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学教科版[001].docx

第6课果实和种子（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学教科版

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教学内容

第6课果实和种子（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学教科版

本节课内容主要围绕果实和种子的形成过程展开，包括果实和种子的结构特点、形成过程以及与植物繁殖的关系。教材通过观察果实和种子实物、图片，引导学生认识果实和种子的基本特征，了解其形成过程，并培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究精神、生命观念和科学思维。学生将通过观察、实验等活动，学习果实和种子的结构，培养细致观察和动手操作的能力；通过探究果实和种子的形成过程，理解生物的繁殖方式，树立生命观念；同时，通过分析果实和种子的特征，发展科学推理和模型建构的能力，提升科学思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①认识果实和种子的结构特点，包括果实的外部形态和内部结构，以及种子的形态、结构和功能。

②理解果实和种子的形成过程，包括花受精后子房的发育、果实的成熟以及种子的形成和散布。

2.教学难点，

①掌握果实和种子的分类方法，能够根据其特征进行区分。

②理解果实和种子在植物生命周期中的作用，以及它们与植物繁殖之间的关系。

③通过实验和观察，培养学生的观察能力和实验操作技巧，特别是如何正确使用放大镜等工具观察细微结构。

④发展学生的科学思维，使他们能够通过观察、实验和推理来解释自然现象。

教学资源

-软硬件资源：实物果实和种子样本、放大镜、显微镜、电脑、投影仪。

-课程平台：科学教科版四年级下册配套教学平台。

-信息化资源：果实和种子图片、视频资料、在线互动实验平台。

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组合作探究、实验操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示不同种类的果实和种子图片，提问学生：“你们知道这些果实和种子从哪里来的吗？”通过提出问题激发学生的好奇心。

回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的植物生长过程，提问：“植物是如何繁殖的呢？”

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解果实和种子的结构特点、形成过程以及与植物繁殖的关系。

举例说明：展示不同类型的果实和种子样本，如苹果、梨、花生、豆类等，讲解它们的结构特点和形成过程。

互动探究：分组讨论，让学生观察果实和种子样本，尝试找出它们的共同点和不同点。

3.新课呈现（约15分钟）

实验操作：分组进行实验，观察果实的发育过程和种子的形成过程，记录实验数据。

分享交流：各小组分享实验结果，教师引导学生总结果实和种子形成的关键步骤。

4.新课呈现（约10分钟）

游戏活动：组织“果实和种子连连看”游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

小组竞赛：以小组为单位进行竞赛，看哪个小组能够最快、最准确地完成游戏任务。

5.巩固练习（约15分钟）

学生活动：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

教师指导：巡视课堂，对学生的练习情况进行指导和帮助。

6.新课呈现（约10分钟）

拓展延伸：介绍与果实和种子相关的科学知识，如植物分类、种子传播等。

小组合作：分组进行项目研究，如“探究不同植物种子的传播方式”。

7.巩固练习（约10分钟）

学生活动：进行小组讨论，分享项目研究心得，总结果实和种子的传播方式。

教师指导：对各小组的研究成果进行点评，提出改进意见。

8.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的学习内容，强调果实和种子在植物生命周期中的重要性。

9.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生完成相关练习题，巩固所学知识。

提醒学生关注课后拓展活动，鼓励他们积极参与。

10.教学反思（约5分钟）

教师对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述果实和种子的结构特点，包括果实的外部形态和内部结构，以及种子的形态、结构和功能。他们能够识别常见的果实和种子，并了解它们在植物生命周期中的作用。

2.观察能力：学生在观察果实和种子样本的过程中，培养了细致观察的习惯，能够从外观、大小、颜色等方面进行区分和描述。

3.实验操作技能：通过参与果实和种子形成过程的实验，学生掌握了基本的实验操作技能，如使用放大镜、显微镜等工具观察细微结构，以及记录实验数据。

4.科学推理能力：学生在分析果实和种子形成过程时，能够运用科学推理的方法，通过观察和实验数据得出合理的结论。

5.合作学习能力：在小组讨论和合作探究活动中，学生学会了与他人沟通、分享和协作，提高了团队协作能力。

6.生命观念：学生通过学习果实和种子的形成过程，对生命的起源和繁殖有了更深入的理解，树立了尊重生命、关爱自然的观念。

7.环