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《农业物联网技术与应用》课程教学大纲.docx

《农业物联网技术与应用》课程教学大纲.docx

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农业物联网技术与应用

(AgriculturalInternetofThingsTechnologyandApplication)

课程基本信息

课程编号课程总学时:32

实验学时:0学时

课程性质:选修

课程属性:专业类

开设学期:第5学期

适用专业:电子信息工程

对先修的要求:

1.通信原理:熟悉模拟通信和数字通信的基本原理、信道特性、调制解调技术、信噪比等;

2.传感器技术:了解传感器的基本原理、分类和选型等知识;

3.单片机技术:了解单片机的基本结构、接口、编程语言等知识;

4.网络技术:熟悉网络的基本概念、协议、拓扑结构、安全性等;

5.数据库技术:了解数据库的基本概念、结构、管理和应用等知识。

对后续的支撑:

1.农业传感器测试技术:农业物联网技术与应用课程为学生提供了数据采集、传输和存储的基础知识,为后续相关课程的学习提供了支撑;

2.农业信息化系统设计:农业物联网技术与应用课程为学生提供了系统设计和调试的能力和素质基础,为后续相关课程的学习提供了支撑;

3.农业智能控制技术:农业物联网技术与应用课程为学生提供了传感器技术、单片机技术和网络技术的基础知识,为后续相关课程的学习提供了支撑;

4.农业生产自动化技术:农业物联网技术与应用课程为学生提供了自动化控制和传感器监测的基础知识,为后续相关课程的学习提供了支撑。

一、课程的教学理念、性质、目标和任务

农业物联网技术与应用课程是一门专业性选修课程,属于农业信息化和智能化领域的重要学科,是农业信息化和智能化发展的重要组成部分。本课程的教学内容紧密结合实际,具有很强的实用性和先进性。本课程教学理念是以教学为中心,突出实践,注重创新,以提高学生的实际应用能力为核心,着重培养学生的创新能力和实践能力,旨在使学生具有对农业物联网技术有深入的理解和应用能力,为农业信息化和智能化发展做出贡献。课程的主要目标是培养学生的实践能力和创新能力,使学生能够深入了解农业物联网技术的基本概念、原理和应用,具备农业物联网系统设计、开发和应用的能力,为农业信息化和智能化发展做出贡献。本课程的教学任务包括以下几个方面:掌握农业物联网技术的基本概念、原理和应用;熟悉农业物联网系统的组成、功能和应用;具备农业物联网系统的设计、开发和调试能力;培养学生的创新意识和实践能力,提升学生的综合素质;为学生提供实践机会,让学生深入了解和熟悉农业物联网技术的应用场景和应用案例,提升学生的实际应用能力等。

二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

序号

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

1

目标1:根据农业物联网技术的基本原理、系统结构和相关技术标准,设计农业物联网解决方案

指标点3.3

3

2

目标2:使用相关工具开发农业物联网系统基本框架,并对系统能够进行模拟与仿真,验证其实际应用可能性

指标点5.2

5

三、教学内容及进度安排

序号

教学内容

学生学习

预期成果

课内

学时

教学方式

支撑

课程目标

1

第一章绪论

第一节农业物联网基本概念

一、物联网

二、农业物联网

第二节农业物联网的地位、作用及意义

一、农业

二、农村

三、农民

第三节农业物联网技术架构

一、农业信息感知

二、农业信息传输

三、农业信息处理与应用

第四节农业物联网的主要应用场景

一、大田种植物联网

二、果园种植物联网

三、设施园艺物联网

四、畜禽养殖物联网

五、水产养殖物联网

第五节农业物联网相关技术

一、农业信息实时感知技术

二、农业大数据与云服务技术

三、农机精准作业技术

四、北斗卫星农业应用技术

五、农业航空信息技术

六、农业智能机器人技术

七、农产品物流与电子商务技术

八、农业智能生产集成技术

九、食品安全管理与溯源信息技术

十、农业灾害与突发事件应急处理信息技术

1.知识:物联网的基本概念和特点、技术架构及其关键技术、主要应用场景和相关技术;

2.能力:能够分析农业物联网应用的需求和实现方案,使用相关工具和平台进行农业物联网的开发和应用;

3.素质:具备团队协作能力和沟通能力;具备农业物联网创新思维和解决问题的能力。

重点:农业物联网的技术架构及其关键技术、主要应用场景和相关技术;

难点:农业物联网的应用案例及其实现过程、开发和应用相关工具或平台。

1.识记:能够熟记农业物联网相关技术和应用的基本概念和定义。

2.领会:能够理解农业物联网在环境和动植物体监测、动植物生长模型、精准农业技术与装备、农业自动控制与智能机器人等方面的技术原理。

3.应用:能够运用农业物联网技术解决实际问题,如农作物生长监测、病虫害预测等。

4.分析:能够分析农业物联网在农业生产、农产品质量安全监管等方面的优势和劣势。

5.综合:能够综合运用所学知识,提出农业物联网在未来的发展方向和应用

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内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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