2024-2025学年高中历史 专题七 近代西方民主政治的确立与发展 7.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题七近代西方民主政治的确立与发展7.2《美国1787年宪法》说课稿人民版必修1

主备人

备课成员

教材分析

《美国1787年宪法》是人民版高中历史必修1专题七“近代西方民主政治的确立与发展”的重要组成部分。本课通过分析1787年宪法的制定背景、主要内容及其历史影响，旨在让学生了解美国宪法的产生过程，理解其作为近代西方民主政治典范的重要地位，培养学生的历史思维能力和对民主政治的认识。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，理解宪法制定背后的社会背景和阶级斗争。

2.增强学生的历史解释能力，通过分析宪法文本，理解其如何体现分权制衡和民主原则。

3.提升学生的历史思辨能力，探讨宪法对美国政治制度发展的影响，以及其对世界民主政治的启示。

学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但对历史学科的理解和掌握程度参差不齐。在知识层面，学生已经具备了一定的历史基础知识，对世界近代史有一定的了解，但对于美国宪法这样具体而复杂的政治文献，可能缺乏深入的理解和分析能力。在能力方面，学生的历史思维能力、批判性思维和问题解决能力正在逐步形成，但尚需进一步培养和锻炼。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高，部分学生可能对政治类课程的学习兴趣不高。

在教学实际中，学生的这些特点对课程学习产生了一定的影响。首先，学生的知识基础为学习宪法提供了基础，但同时也需要教师引导他们深入理解宪法背后的历史背景和思想内涵。其次，学生的思维能力需要通过具体的案例分析来培养，例如通过分析宪法文本，探讨其如何体现民主原则和权力制衡。此外，学生的自主学习能力不足可能导致他们对课程内容的兴趣不高，因此教师需要设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作学习意识。

针对这些情况，本节课将采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以帮助学生更好地理解宪法的内容和意义，同时也注重培养学生的历史思维能力和自主学习能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，通过讲解宪法制定的背景和过程，引导学生深入理解宪法的内容和意义。

2.组织学生进行角色扮演，模拟宪法制定会议，让学生体验不同角色的思考过程，增强对分权制衡和民主原则的认识。

3.利用多媒体教学，展示宪法文本和相关历史图片，帮助学生直观地感受宪法的历史背景和文化价值。

4.设计小组讨论环节，让学生就宪法中的关键问题进行辩论，培养批判性思维和合作学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示美国国旗和1787年费城制宪会议的图片，引导学生回顾已学的美国独立战争和联邦制背景，提出问题：“在独立后的美国，如何建立一个既强大又不会威胁到民主的政府？”以此引出本节课的主题《美国1787年宪法》。

2.讲授新知（20分钟）

a.宪法制定的背景

教师简要介绍1787年宪法制定的背景，包括独立战争后的政治困境、联邦制的形成以及宪法制定的必要性。

b.宪法的主要内容

教师讲解宪法的主要内容，包括联邦政府的组成、三权分立、选举制度、基本权利等，并通过案例分析的方式，帮助学生理解宪法的具体条款和原则。

c.宪法的历史影响

教师介绍宪法对美国政治制度发展的影响，包括维护联邦统一、保障民主权利、促进国家繁荣等方面。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论

将学生分成小组，围绕以下问题进行讨论：

1.宪法如何体现了分权制衡的原则？

2.宪法对美国民主政治发展有哪些积极作用？

3.宪法对其他国家的政治制度有哪些启示？

b.学生代表发言

各小组选派代表发言，分享讨论成果。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调宪法的制定是美国政治制度发展的重要里程碑，同时也是民主政治的典范。

5.作业布置（5分钟）

a.阅读课本相关章节，深入理解宪法的历史背景和内容。

b.思考：如果你是宪法制定者，你会如何设计一个既能保障民主又能有效治理的国家机构？下节课分享你的想法。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

2.思维能力

学生在本节课的学习中，通过角色扮演、小组讨论等活动，提升了批判性思维和问题解决能力。学生在讨论宪法如何体现分权制衡原则时，能够从不同角度分析问题，并提出自己的观点。这种思维能力的提升有助于他们在今后的学习中更好地面对复杂的历史问题和现实问题。

3.历史意识

4.合作能力

在小组讨论和角色扮演活动中，学生需要与他人合作，共同完成任务。这种合作过程不仅提高了学生的沟通能力，还培养了他们的团队合作