2025年春北师版数学七年级下册电子教案 第1章 2 整式的乘法 第1课时 单项式乘单项式.docx

2整式的乘法

第1课时单项式乘单项式

教师备课素材示例

●置疑导入(展示活动内容)

赵叔叔昨天去某小区看房子，看中了一种户型，就用相机把这种户型的平面图拍了下来，如图，厨房的面积是__2xy__m2，卫生间的面积是__xy__m2，卧室的面积是__4xy__m2.客厅的面积是__8xy__m2.如果客厅的长是4ym，宽是xym，你会计算客厅的面积吗？

【教学与建议】教学：设计从实际问题出发，引出了单项式的乘法运算．建议：分别计算出各室面积后，再思考xy·4y怎么运算，从而导入课题．

●复习导入问题1：前面我们学习了幂的哪些运算？运算法则分别是什么？

让学生分别用语言和字母表示幂的运算法则：

(1)同底数幂相乘，底数__不变__，指数__相加__．用字母表示为am·an＝__am＋n__(m，n都是正整数)；

(2)幂的乘方，底数__不变__，指数__相乘__．用字母表示为(am)n＝__amn__(m，n都是正整数)；

(3)积的乘方等于每一个因数乘方的__积__．用字母表示为(ab)n＝__anbn__(n是正整数)；

(4)同底数幂相除，底数__不变__，指数__相减__．用字母表示为am÷an＝__am－n__(a≠0，m，n都是正整数，且mn)．

问题2：计算：

(1)(－5ab)3；(2)(－2a)2(－a2)3；(3)(－xmy3m)2.

解：(1)原式＝－125a3b3；(2)原式＝－4a8；(3)原式＝x2my6m.

【教学与建议】教学：回顾与本节课内容有关联的知识，巩固应用同底数幂乘法法则和幂的乘方法则、积的乘方法则、同底数幂除法法则．建议：问题1学生口答后用课件展示，问题2板演后核对答案．

·命题角度1直接利用法则进行计算

单项式的乘法法则的本质是通过运算律将其转化为同底数幂的乘法．系数与相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式．

【例1】计算a·3a的结果是(B)

A．a2B．3a2C．3aD．4a

【例2】计算：

(1)6xy3·eq\f(1,3)xy;(2)(－5a2b3)·(－3a2).

解：(1)原式＝eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(6×\f(1,3)))·(xx)·(y3y)＝2x2y4；

(2)原式＝[(－5)×(－3)]·(a2a2)·b3＝15a4b3.

·命题角度2单项式乘法与幂运算的混合运算

在混合运算中：(1)先算乘方，再算乘除，最后算加减；(2)有同类项的一定要合并同类项，使结果最简．

【例3】下列等式成立的是(D)

A．eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(－\f(1,2)x2))eq\s\up12(3)·(－4x)2＝(2x2)8B．1.7a2x·eq\f(1,7)ax4＝1.1a3x5

C．(0.5a)3·(－10a3)3＝(－5a4)5D．(2×108)×(5×107)＝1016

【例4】计算：

(1)(－x2y)3·(－2xy3)2;(2)(－4xy3)·(－xy)＋(－3xy2)2.

解：(1)原式＝－x6y3·4x2y6＝－4x8y9；

(2)原式＝4x2y4＋9x2y4＝13x2y4.

·命题角度3单项式乘法在实际生活中的应用

(1)规则图形是各部分面积和等于该图形的面积；(2)不规则图形，则通过把它分割成几个常见的几何图形来求其面积．

【例5】如图，该图形的面积是(A)

A．5.5xyB．6.5xyC．6xyD．3xy

eq\o(\s\up7(),\s\do5((例5题图)))eq\o(\s\up7(),\s\do5((例6题图)))

【例6】如图是一个机器零件的截面，则它的面积为__22a2__cm2.

高效课堂教学设计

1．理解并掌握单项式与单项式相乘的法则，能够熟练地进行单项式的乘法运算．

2．理解单项式乘法运算的算法，发展学生的思考能力和语言表达能力．

▲重点

对单项式运算法则的理解和应用．

▲难点

熟练运用单项式的运算法则计算并解决实际问题．

◆活动1创设情境导入新课(课件)

京京用两张同样大小的纸，精心制作了两幅画．如图所示，第一幅画的画面大小与纸的大小相同，第二幅画的画面在纸的上、下方各留有eq\f(1,8)xm的空白．

(1)第一幅画的画面面积是多少平方米？第二幅呢？你是怎样做的？

(2)若把图中的1.2x改为nx，其他不变，则两幅画的面积又该怎样表示呢？

◆活动2实践探究交流新知

【探究1】单项式的运算

问题(1)中算式1.2x·x表示第一幅画的面积，怎样表示最简洁的结果，1.2x·x是单项式与单