2025年春北师版数学七年级下册电子教案 第2章 1 两条直线的位置关系 第1课时 对顶角、余角和补角.docx

第二章相交线与平行线

1两条直线的位置关系

第1课时对顶角、余角和补角

教师备课素材示例

●置疑导入教师出示教具——剪刀．用剪刀剪纸，刀口自然张开，剪刀张开这一情景可以抽象看成两条直线相交，一共形成了几个角？这些角叫什么角？它们有没有特殊的关系？

【教学与建议】教学：用来源于学生身边的物体引起他们的注意力，体会数学来源于生活并服务于生活．建议：可以让学生寻找身边更多的实例，以便理解直线相交，为本节课的学习做好铺垫．

●情景导入师：同学们，在学习新课之前我们先观看一段视频．

(多媒体播放：2024年12月11日，世界斯诺克苏格兰公开赛16强晋级赛新闻视频)

(学生非常认真地观看视频，兴趣浓厚、情绪激动．学生看完视频后)

师：在2024年12月11日，世界斯诺克球员公开赛在英国苏格兰开杆，在第二轮比赛中，中国选手表现强势，斩获6个十六强席位．他们不仅为个人取得了荣誉，更为我们的国家争取了荣誉．因此，同学们要好好学习，以后不仅要为个人争取荣誉，更要为我们的班级、我们的学校、我们的国家争取更大的荣誉！

师：斯诺克台球运动是一项技术性很高的运动，其中包含了很多数学知识．你想知道吗？

生：(充满渴望地齐答)想！

师：本节课我们就共同学习相关的知识．(板书课题：第1课时对顶角、余角和补角)

【教学与建议】教学：利用相关的台球体育赛事新闻创设情境，吸引了学生的注意力．建议：让学生感受从实际问题中抽象出所要了解的图形的过程，同时在解答问题中形成认知冲突．

·命题角度1对顶角的识别

对顶角是由两条直线相交构成的，只有两条直线相交时，才能构成对顶角．

【例1】下列图形中，∠1与∠2是对顶角的是(D)

eq\o(\s\up7(),\s\do5(A))eq\o(\s\up7(),\s\do5(B))eq\o(\s\up7(),\s\do5(C))eq\o(\s\up7(),\s\do5(D))

【例2】观察如图所示的各角，寻找对顶角(不含平角)．

(1)图①中有__2__对对顶角，图②中有__6__对对顶角，图③中有__12__对对顶角；

(2)若有n条直线相交于一点，共有__n(n－1)__对对顶角；(用含n的式子表示)

(3)若有2025条直线相交于一点，共有__4_098_600__对对顶角．

·命题角度2利用对顶角的性质进行计算和推理

解这类题的关键是根据图形特征及题目中的已知条件，利用对顶角相等及角的和差，将角的位置关系转化为角的等量关系，再通过代数运算求解．

【例3】如图，两直线相交于点O，若∠1＋∠2＝76°，则∠1的度数为__38°__．

【例4】如图，直线AB，CD，EF相交于点O，∠1＝40°，∠BOC＝110°，求∠2的度数．

解：因为∠1＝40°，∠BOC＝110°(已知)，

所以∠BOF＝∠BOC－∠1＝110°－40°＝70°.

因为∠BOF＝∠2(对顶角相等)，

所以∠2＝70°(等量代换).

·命题角度3利用补角、余角的性质计算

两角之和是90°时，两角互余；两角之和是180°时，两角互补．

【例5】如果一个角的补角是120°，那么这个角的余角是(D)

A．150°B．90°C．60°D．30°

【例6】如图，直线AB与直线MN相交，交点为O，OC⊥AB，OA平分∠MOD，∠BON＝25°，求∠COD的度数．

解：因为∠BON＝25°，

所以∠AOM＝25°.

因为OA平分∠MOD，

所以∠AOD＝∠MOA＝25°.

因为OC⊥AB，

所以∠AOC＝90°，

所以∠COD＝90°－25°＝65°.

高效课堂教学设计

1．理解对顶角和邻补角的概念，能在图形中辨认．掌握对顶角相等的性质和它的推证过程．会用对顶角的性质进行有关的推理和计算．

2．理解补角、余角、对顶角的概念和性质，并能解决一些实际问题．

▲重点

理解同一平面内两条直线的位置关系以及对顶角、补角、余角的含义．

▲难点

归纳出余角、补角的性质，并能运用其解决实际问题．

◆活动1创设情境导入新课(课件)

1．(出示课件)数学离不开生活，生活中也处处有数学．我们的生活中处处可见道路、房屋、山川、桥梁……在这些大自然的杰作和人类的创造物中，蕴涵着大量的直线、射线、线段．下面我们就来欣赏一组生活中的图片．

师：同学们有什么发现？

生：这些线有些是平行的，还有些是相交的．

2．问题：(1)我们在七年级上学期学习了直线和直线的表示方法，请在纸上画两条直线，并用字母表示；

(2)与同伴交流你们画的两条直线有什么样的位置关系；

(3)以上这些同学所画直线的位置关系可以分为几类？

直线a与直线b在同一平面内只有相交和平行两种．如图所示：

eq\o(\s\up7(),\s\do5(平行)