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7《谁是最可爱的人》说课稿

一、说教材

《谁是最可爱的人》是部编版教材七年级下册第二单元的一篇课文，该单元课文的主题为“家国情怀”，所以应该让学生感受到我们中国军人的崇高品质，从而激发学生的爱国主义情感。第二，这篇文章的语言自然凝练、生动传神且表现力极强，富有细节，非常适合让学生反复地揣摩与赏析，锻炼学生做批注的能力。第三，本文选取典型题材，并注意叙写逻辑，对学生的写作也有一定的吸收借鉴意义。

二、说学情

文章故事发生的年代离学生比较遥远，对学生来说有一定的距离感。学生的生活体验较为单一，较难体会到志愿军战士所遭受的艰难困苦。所以，如何拉近学生与那个时代、那些事件的距离，是一个难点。前面学过了《老山界》，学生对红军的精神有所了解，可以让学生先回顾之前的内容，为这一篇文章做情感蓄势。

三、说教学目标

《初中语文课程标准》指出“语文课程应为提高学生道德品质和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极作用。

根据单元导语的提示，本单元的语文主题是“家国情怀”，语用要素为“通过精读，涵咏品味”的方式，调动起体验与想象，把“自己”沉浸在作品氛围之中，体悟作者情感，把握文章的抒情方式，运用批注从细节处感受人物魅力。第二单元中的写作对象承接了第一单元中非凡人物的非凡气质，开启了第三单元平凡小人物身上的珍贵品质。

依据上述分析，制定了如下教学目标：

文化自信：加强爱国主义教