10《阿长与〈山海经〉》导学案（教师版）.docxVIP

10阿长与《山海经》

导学案（无答案）

学习目标

文化自信：培养对普通人特别是普通劳动者的尊重，体会平凡人物身上闪光的品格。

语言运用：品味文章语言，体会作者深切的情感；注意分析关键语句，学习欲扬先抑的表现手法，体会作者词语运用之妙。

思维能力：厘清贯穿全文的情感脉络，提升快速阅读散文以及整体把握文章结构层次的能力；理解回忆性散文中，作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换的特点。

审美创造：把握课文主要内容，理解阿长的形象，体会荒诞可笑背后的苦难与希冀；感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美

第一课时

1.请给下面加粗的字注音，或者根据拼音写汉字。

①惶；②zhuō；③琐；④dàn；⑤chuāng；⑥zēngwù；⑦shuāng；⑧hài；⑨kě；⑩jiǔ；?shūlǎn；?悚；?jié；?霹；?lǔ

2.请给下面多音字注音组词：

恶：ě（恶心）、è（恶劣）、wù（厌恶）

薄：báo（薄片）、bó（单薄）、bò（薄荷）

帖：tiē（妥帖）、tiě（请帖）、tiè（字帖）

空：kōng（天空）、kòng（空地

3.初读课文，全方位感知人物，用“阿长是一个的人”格式概括。

可以用课文中的词句，也可以自己概括，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说一说。

例如：

阿长是一个懂得许多规矩但烦琐之至的人；

阿长是一个迷信但善良、朴实、热情