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四川省昭觉中学八年级体育《跨越式跳高》说课稿

一、设计意图

本节课《跨越式跳高》以八年级学生为教学对象，旨在提高学生的跳跃能力，培养学生勇敢、果断的竞技品质。通过本节课的学习，使学生掌握跨越式跳高的基本技术，提高学生的身体素质和运动技能。同时，培养学生团结协作、积极进取的精神，为今后的体育学习和生活奠定基础。

二、核心素养目标

1.运动能力：培养学生跨越式跳高的基本技术，提高跳跃能力，发展速度、力量、灵敏等身体素质。

2.健康行为：通过跳高练习，增强学生的心肺功能，提高身体协调性和灵活性，促进身心健康发展。

3.竞技精神：培养学生勇敢、果断、坚毅的竞技品质，以及团队合作和公平竞争的意识。

4.社会适应：让学生在体育活动中学会尊重他人，遵守规则，培养良好的集体荣誉感和责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生经过前期的体育课程学习，已经具备了一定的跳跃基础，能够进行简单的跳跃练习，如助跑、起跳等。但对于跨越式跳高的完整技术动作，学生可能还缺乏系统性的学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对跳高运动有一定的兴趣，尤其是在掌握了基础跳跃技术后，对更高难度的动作充满好奇心。学生的能力差异较大，部分学生动作协调性好，学习速度快；而部分学生可能动作不够协调，学习过程中需要更多的指导和练习。学生的学习风格各异，有的学生喜欢独立思考，有的则偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习跨越式跳高时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是技术动作不标准，如助跑姿势不规范、起跳时机掌握不准确等；二是心理素质不足，面对高度时产生恐惧心理，影响跳跃表现；三是身体协调性差，难以将助跑、起跳、过杆等动作连贯起来。针对这些困难，教师需要耐心指导，帮助学生克服心理障碍，提高技术动作的准确性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《跨越式跳高》的教学指导书，以便于学生跟随教材学习。

2.辅助材料：准备跨越式跳高动作的图片、图表以及教学视频，帮助学生直观理解技术动作。

3.实验器材：准备跳高杆、跳高架、沙坑、秒表等器材，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置专门的练习区域，包括助跑道、起跳区、过杆区，以及分组讨论区，方便学生进行练习和交流。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示跳高运动员跨越式跳高的精彩瞬间，激发学生的兴趣和好奇心。

2.回顾旧知：引导学生回顾助跑、起跳等跳跃技术的基本要领，为学习跨越式跳高做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解跨越式跳高的技术动作，包括助跑、起跳、过杆、落地等环节。

2.举例说明：通过实际动作示范，展示跨越式跳高的完整技术动作，让学生直观理解。

3.互动探究：组织学生分组讨论，分析跨越式跳高技术动作的关键点，引导学生思考如何提高跳跃成绩。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：让学生在助跑道上进行跨越式跳高练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

2.教师指导：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保动作正确。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调跨越式跳高的技术要领。

2.鼓励学生在课后加强练习，提高跳跃能力。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后练习任务，要求学生复习本节课所学内容，并尝试进行跨越式跳高练习。

2.要求学生在下次课前分享自己的练习心得，互相学习、交流。

具体教学过程如下：

一、导入

1.教师展示跳高运动员跨越式跳高的精彩瞬间，激发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道什么是跨越式跳高吗？它有哪些技术要领？”

3.引导学生回顾助跑、起跳等跳跃技术的基本要领。

二、新课呈现

1.讲解跨越式跳高的技术动作，包括助跑、起跳、过杆、落地等环节。

2.通过实际动作示范，展示跨越式跳高的完整技术动作。

3.组织学生分组讨论，分析跨越式跳高技术动作的关键点。

三、巩固练习

1.学生在助跑道上进行跨越式跳高练习，教师巡回指导。

2.针对学生在练习中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

四、课堂总结

1.总结本节课所学内容，强调跨越式跳高的技术要领。

2.鼓励学生在课后加强练习，提高跳跃能力。

五、作业布置

1.布置课后练习任务，要求学生复习本节课所学内容，并尝试进行跨越式跳高练习。

2.要求学生在下次课前分享自己的练习心得，互相学习、交流。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-跨越式跳高的历史与发展：介绍跨越式跳高的起源、发展历程以及在不同时期的特点。

-跨越式跳高的规则与裁判：讲解跨越式跳高的比赛规则、计分方法以及裁判员的工作职责。

-跨越式跳高器材的制作与维护：介绍跳高器材的制作方法、材质选择以及日常维护保