2024年春八年级历史下册 第1课 中国人站起来了说课稿1（pdf） 川教版.docxVIP

2024年春八年级历史下册第1课中国人站起来了说课稿1（pdf）川教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024年春八年级历史下册第1课中国人站起来了

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生历史学科的核心素养，包括：1）通过学习新中国成立的历史，增强学生的国家认同感和民族自豪感；2）培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，理解社会发展的规律；3）提升学生的历史思维能力和批判性思维能力，学会从多角度审视历史事件；4）培养学生的社会责任感和历史使命感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：新中国成立的历史意义。强调新中国成立标志着中国人民从此站起来了，成为国家的主人，理解这一历史事件对中国社会发展的深远影响。

-重点二：新中国成立的历史条件。分析新中国的成立是在中国共产党领导下，经过长期斗争，推翻了三座大山（帝国主义、封建主义、官僚资本主义）的结果，理解新中国的成立是中国人民斗争的胜利。

2.教学难点

-难点一：新中国成立的历史背景。理解新中国成立是在抗日战争胜利后，国共两党谈判破裂，内战爆发，中国共产党领导下的人民解放军取得决定性胜利的背景下实现的。

-难点二：新中国成立后的国内政策。理解新中国成立后，中国共产党领导下的政府采取的土地改革、镇压反革命、抗美援朝等政策，以及这些政策对巩固新生政权的作用。

-难点三：新中国成立后的国际地位。理解新中国成立后，中国在国际舞台上逐渐崛起，成为维护世界和平与发展的积极力量，以及这一变化对中国国内政治、经济、文化等方面的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教学白板、黑板

-课程平台：学校历史教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：新中国成立的历史图片、视频资料、相关历史文献摘录

-教学手段：历史地图、时间轴、历史人物介绍卡片、小组讨论材料

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放新中国成立时的历史影像资料，让学生直观感受新中国成立的历史氛围，激发学生的爱国情感和好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾新中国成立前中国社会的状况，如半殖民地半封建社会的特征、中国人民的苦难等，为学习新知识做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.介绍新中国的成立背景，包括抗日战争胜利后的国际国内形势、国共两党的斗争等。

b.详细讲解新中国成立的历史意义，如结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。

c.分析新中国成立后的国内政策，如土地改革、镇压反革命、抗美援朝等，以及这些政策对巩固新生政权的作用。

-举例说明：

a.以土地改革为例，说明新中国成立后如何改变农村土地制度，使农民成为土地的主人。

b.以抗美援朝为例，说明新中国成立后如何在国际舞台上捍卫国家利益，维护世界和平。

-互动探究：

a.引导学生分组讨论新中国成立的历史意义，鼓励学生发表自己的观点。

b.通过历史地图和时间轴，让学生直观地了解新中国成立的历史过程。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.学生根据所学知识，完成课堂练习题，如填空题、选择题、简答题等。

b.学生分组合作，模拟新中国成立后的历史事件，如土地改革、抗美援朝等，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，及时解答学生在练习过程中的疑问。

b.针对学生的练习情况，给予点评和指导，帮助学生纠正错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调新中国成立的历史意义和新中国成立后的国内政策。

-引导学生思考新中国成立后的中国在国际舞台上的地位和作用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生阅读相关历史资料，了解新中国成立后的中国在国际舞台上的地位和作用。

-要求学生撰写一篇关于新中国成立的历史意义的小论文，培养学生的历史思维能力和写作能力。

教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励学生积极思考、提问和表达自己的观点。同时，教师应注重培养学生的历史责任感和使命感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述新中国成立的历史背景和过程，理解新中国成立的历史意义。

-学生能够识别新中国成立后的国内政策，如土地改革、镇压反革命、抗美援朝等，并理解这些政策对巩固新生政权的作用。

-学生能够概述新中国成立后的国际地位变