第8课 石头上的植物（说课稿）-2023-2024三年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）.docxVIP

第8课石头上的植物（说课稿）-2023-2024三年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）

主备人

备课成员

设计思路

本课以“石头上的植物”为主题，通过观察、实验、探究等活动，引导学生了解石头上植物的生长环境，认识植物的适应性和生命力。课程内容与课本紧密结合，注重培养学生的观察能力、实验操作能力和科学探究精神，同时提高学生的环保意识。教学过程中，注重启发学生思维，激发学习兴趣，使学生在实践中学习，在学习中实践。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和实验操作能力，通过观察石头上的植物，提高学生细致观察、准确记录的能力。

2.培养学生的科学探究精神，引导学生通过实验探究植物生长的条件，激发学生对科学知识的兴趣。

3.增强学生的环保意识，让学生认识到植物在生态系统中的重要性，培养对自然环境的尊重和保护意识。

4.提升学生的合作学习能力，通过小组讨论和合作实验，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生能够识别并描述石头上的植物种类及其特征；

②引导学生通过实验探究，理解植物生长的基本条件，如水分、土壤、阳光等；

③培养学生运用科学方法观察、记录和分析实验结果的能力。

2.教学难点，

①学生如何将观察到的植物种类与它们适应的生存环境相联系，理解植物的适应性；

②如何引导学生进行科学探究，从提出问题、设计实验到得出结论，培养学生的科学思维；

③如何在课堂中有效组织学生进行小组合作，确保每个学生都能参与到探究活动中，并从中获得学习体验。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《科学》教材，特别是第8课“石头上的植物”相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的植物图片、生长环境图表、植物生长过程的视频等多媒体资源，以丰富教学形式。

3.实验器材：准备放大镜、土壤样本、种子、水、容器等实验器材，确保实验操作的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造良好的学习氛围，方便学生进行小组合作和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示不同类型的石头，引导学生观察石头的特点。

-提问：石头上会有植物吗？为什么？

-引出课题：《石头上的植物》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示石头上植物的图片，引导学生观察并描述植物的特点。

-讲解植物生长的基本条件，如水分、土壤、阳光等。

-通过多媒体展示植物在不同环境下的生长情况，让学生了解植物的适应性。

-分组讨论：石头上的植物是如何适应生长环境的？

-学生汇报讨论结果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-实验环节：学生分组进行实验，观察不同条件下植物的生长情况。

-教师巡回指导，解答学生疑问。

-学生展示实验结果，教师点评并总结实验方法。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调植物生长的基本条件和适应性。

-提问：我们能为保护石头上的植物做些什么？

-学生分享想法，教师总结并强调环保意识。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-搜集关于石头上植物的资料，下节课分享。

-思考：生活中还有哪些植物适应了特殊的环境？为什么？

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物的生长奥秘》：这本书详细介绍了植物生长的各种条件和过程，有助于学生更深入地了解植物的生长习性。

-《石头上的生命》：介绍石头上生长的植物种类及其生存环境，激发学生对自然界中生命多样性的兴趣。

-《植物的适应策略》：探讨植物在不同环境中的适应策略，如耐旱、耐寒、耐盐碱等，让学生了解生物与环境的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查本地区石头上生长的植物种类，记录其特点和生长环境，撰写调查报告。

-组织学生参观当地的植物园或自然保护区，观察不同植物的生长状态，与书本知识相结合。

-引导学生探究石头上植物的生长条件，如水分、土壤、阳光等，设计实验方案，进行实际操作。

-学生可以尝试种植一些适应性强、易于生长的石头上植物，观察其生长过程，了解植物的生长规律。

-鼓励学生关注生活中的环保问题，思考如何保护石头上的植物及其生存环境，撰写环保小论文。

3.结合科学实践活动，提高学生的实践能力：

-组织学生参与校园绿化活动，将石头上生长的植物移植到校园内，美化校园环境。

-在学校设立植物角，让学生负责照料石头上的植物，培养他们的责任心和爱心。

-邀请植物学家或环保专家来校讲座，让学生了解更多关于植物和环境保护的知识。

4.利用网络