Module8 Unit2 I took some pictures（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册.docxVIP

Module8Unit2Itooksomepictures（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版（三起）英语四年级下册Module8Unit2Itooksomepictures。本节课主要围绕过去时态的运用，学习如何描述过去发生的事情。教学内容包括动词过去式的构成、过去时态句型的运用，以及通过图片和情境进行对话练习。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了现在时态和一般将来时态，具备了一定的动词时态基础。本节课将引导学生运用过去时态来描述过去的事件，与学生的生活实际紧密相连，有助于巩固和拓展学生的语法知识。教材中涉及的动词过去式、句型及对话练习，均与学生的生活经验和认知水平相符。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确运用过去时态描述过去发生的事情，掌握动词过去式的构成及运用。

2.文化意识：通过学习本课内容，学生能够了解不同文化背景下人们对过去事件的表述方式。

3.思维品质：培养学生观察图片、分析情境、推理过去事件的能力，提高思维的逻辑性和创新性。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养学生主动参与、合作学习的意识，提高自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.动词过去式的正确构成和运用。

2.过去时态句型的掌握和实际应用。

难点：

1.不规则动词过去式的记忆和运用。

2.学生在实际情景中灵活运用过去时态描述事件。

解决办法：

1.对于动词过去式的教学，将规则动词过去式的构成规律进行总结，并通过例句展示其用法。对于不规则动词，采用归纳记忆法，制作不规则动词过去式卡片，让学生通过游戏和重复练习来加强记忆。

2.通过创设具体情境，如讲述班级故事、学生个人经历等，让学生在真实的语境中练习使用过去时态。同时，采用小组合作的方式，让学生在小组内互相交流、纠正错误，提高实际应用能力。

3.设计互动性强的课堂活动，如角色扮演、故事接龙等，让学生在趣味性的活动中自然地运用所学知识，突破难点。

4.定期进行小测验和反馈，及时发现和解决学生在过去时态学习中遇到的问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（三起）英语四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、过去时态的练习题、以及视频片段，用以辅助理解和练习。

3.教学工具：准备白板、记号笔、投影仪等教学辅助工具。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便于学生进行小组活动和角色扮演。

五、教学过程

一、导入新课

1.我拿出一些照片，询问学生：“你们知道这些照片是关于什么的吗？”

2.学生们观察照片并回答。

3.我引导学生：“今天我们要学习一个新课，叫做Itooksomepictures，我们将学习如何用英语描述过去的事情。”

二、课文主旨内容探究

1.我打开教材，展示Module8Unit2Itooksomepictures的课文内容。

2.我先带领学生朗读课文标题，确保他们正确发音。

3.接着，我让学生快速浏览课文，找出与过去时态相关的句子。

4.学生们分享他们找到的句子，我给予肯定和指导。

三、课文细节讲解

1.我详细讲解课文中的每个句子，重点强调过去时态的构成和使用。

a.我用PPT展示每个动词的原形、过去式和过去分词，让学生观察和记忆。

b.我通过例句展示每个动词过去式的用法，并让学生跟读。

c.我让学生尝试自己构造过去时态的句子，并给予反馈和指导。

2.对于不规则动词，我采用以下步骤：

a.我列出一些常见的过去式不规则动词，让学生观察它们的特殊变化。

b.我让学生尝试记忆这些不规则动词的过去式，并进行小测验。

c.我通过练习题让学生巩固不规则动词的过去式。

四、课堂活动

1.小组讨论

a.我将学生分成小组，每个小组选择一张过去的照片。

b.我要求学生用过去时态描述照片中的事件，并在小组内分享。

c.每个小组选派一名代表向全班展示他们的描述，其他小组进行评价。

2.角色扮演

a.我设计一个简单的情景，如：“昨天你在公园里发生了什么？”

b.学生们轮流扮演角色，用过去时态描述他们在公园里的活动。

c.我和其他学生一起评价每个学生的描述，并提供反馈。

3.练习题

a.我发放一些练习题，要求学生用过去时态完成句子。

b.学生独立完成练习题，我巡视课堂并提供帮助。

c.练习题完成后，我让学生互相检查答案，并讨论不确定的地方。

五、课文内容巩固

1.我再次展示课文内容，让学生用自己的话复述课文。

2.我挑选一些学生，