第5课 活动B《身边的场馆·走进乡村大礼堂》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动浙教版.docxVIP

第5课活动B《身边的场馆·走进乡村大礼堂》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课活动B《身边的场馆·走进乡村大礼堂》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动浙教版

设计意图

本课《身边的场馆·走进乡村大礼堂》旨在引导学生关注身边的文化遗产，培养学生对乡村文化的兴趣，提高学生的审美能力和实践能力。通过参观乡村大礼堂，学生可以了解乡村历史、感受传统文化，从而增强文化自信，培养热爱家乡的情感。同时，本课结合二年级学生的认知特点，设计了丰富的实践活动，让学生在参与中学习，在实践中成长。

核心素养目标

1.培养学生对乡村文化的认识和尊重，增强文化自信。

2.提升学生的审美感知，学会欣赏乡村大礼堂的建筑特色和艺术价值。

3.增强学生的社会实践能力，通过参观和实践活动，学会观察、思考和表达。

4.培养学生的团队合作精神，在活动中学会分工合作，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解乡村大礼堂的历史背景和文化意义。

-通过实地参观，识别并描述乡村大礼堂的建筑特色和装饰艺术。

-学会运用观察、比较、分析等方法，记录参观过程中的发现。

2.教学难点：

-难点在于引导学生理解乡村大礼堂在不同历史时期的文化变迁和社会功能。

-难点在于帮助学生将观察到的建筑特色和装饰艺术与所学的历史知识相联系。

-难点在于鼓励学生在小组讨论中积极表达观点，形成对乡村大礼堂的个性化理解和评价。

-难点在于指导学生如何将参观体验转化为书面报告，提高写作能力和表达能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解乡村大礼堂的历史和文化，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享参观感受，培养合作和交流能力。

3.观察法：引导学生仔细观察大礼堂的建筑和装饰，提高观察能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示乡村大礼堂的历史和文化。

2.实地参观：组织学生实地参观乡村大礼堂，增强学习体验。

3.教学软件：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习相关知识，提高学习效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乡村大礼堂的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们去过乡村大礼堂吗？你们对乡村大礼堂有什么印象？”

展示一些乡村大礼堂的图片或视频片段，让学生初步感受乡村大礼堂的建筑风格和文化氛围。

简短介绍乡村大礼堂的历史背景，如它的起源、发展以及在当地文化中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.乡村大礼堂基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乡村大礼堂的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解乡村大礼堂的定义，包括其主要功能，如举办庆典、演出、教育等。

详细介绍乡村大礼堂的组成部分，如舞台、观众席、装饰等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.乡村大礼堂案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乡村大礼堂的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的乡村大礼堂案例进行分析，如某地的传统节日庆典、文化活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乡村大礼堂在社区文化生活中的作用。

引导学生思考这些案例对当地居民生活的影响，以及乡村大礼堂如何促进文化交流和社区凝聚力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与乡村大礼堂相关的主题进行讨论，如“乡村大礼堂的未来发展”、“如何提升乡村大礼堂的文化影响力”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乡村大礼堂的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乡村大礼堂的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乡村大礼堂的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调乡村大礼堂在传承文化、促进社区发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乡村大礼堂的文化价值。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于乡村大礼堂的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中发现和欣赏更多的乡村文化遗产。

知识点梳理

1.乡村大礼堂的历史背景与起源

-乡村大礼堂的历史演变

-不同地区乡村大礼堂的起源和发展特点

2.乡村大礼堂的建筑特