Unit 4 My Friends 单元整体（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit4MyFriends单元整体（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4MyFriends单元整体（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

教材分析

冀教版三年级上册英语教材《Unit4MyFriends》是一篇以介绍朋友为主题的单元。本单元通过丰富多彩的图片和简单的语言，让学生了解如何介绍自己的朋友，学会用英语表达友谊。教材内容与实际生活紧密相连，符合学生认知水平和兴趣特点，有利于培养学生的英语交际能力和文化意识。

核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，通过互动交流，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型介绍朋友。

2.培养学生的跨文化意识，了解不同文化背景下朋友关系的多样性。

3.提升学生的审美情趣，通过欣赏图片和歌曲，感受友谊的美好。

4.培养学生的合作精神，在小组活动中共同完成任务，增进同学间的友谊。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：掌握本单元的词汇，如friend,introduce,hobby等，能够正确使用。

2.句型运用：学会使用“Myfriend’snameis…He/Shelikes…”等句型介绍朋友。

难点：

1.语境理解：学生可能难以理解句子的实际使用情境。

2.词汇运用：学生可能在使用新词汇时出现语法错误或混淆。

解决办法：

1.通过图片和情景模拟，帮助学生理解语境。

2.通过反复练习和游戏，强化词汇记忆，并纠正语法错误。

3.设计小组合作活动，让学生在互动中练习运用句型。

4.使用多媒体资源，如视频和音频，增强学生的语感。

教学资源

-软件资源：英语教学软件，如互动白板软件、多媒体教学平台

-课程平台：冀教版英语三年级上册配套在线课程平台

-信息化资源：英语学习网站、教育APP、在线英语词典

-教学手段：实物教具（如图片卡片、角色扮演道具）、多媒体设备（如投影仪、音响设备）、英语歌曲和视频素材

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一首英语歌曲，如“OldMacDonaldHadaFarm”，引导学生复习旧知识，活跃课堂气氛。

-利用图片或简短视频，展示不同类型的友谊，引发学生对“朋友”这一话题的兴趣。

-提问：“Doyouhavefriends?Canyoutellusaboutthem?”引导学生思考并引出本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示词汇卡片，引导学生认读单词：friend,introduce,hobby,play,etc.

-通过图片或情景模拟，教授句型：“Myfriend’snameis…He/Shelikes…”,让学生学会介绍朋友。

-通过角色扮演，让学生实际运用所学句型，巩固语言点。

-播放与友谊相关的英语动画片段，引导学生学习并模仿发音和语调。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组选取一个同学作为“朋友代表”，用所学句型介绍自己或其他同学。

-小游戏：“猜猜他是谁”：教师展示图片，学生猜测图片中人物的朋友特点。

-完成课后练习题，检查学生对新知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享本节课的收获，教师进行补充和总结。

5.作业布置（5分钟）

-复习本节课所学词汇和句型，准备课后小测验。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-为下节课做准备，预习下一单元内容。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《MyBestFriend》故事书：选择适合三年级学生的英文小故事，讲述不同朋友之间的友谊故事，让学生在阅读中学习更多关于友谊的词汇和表达。

-《FriendshipQuotes》摘录：收集一些关于友谊的名人名言，让学生了解不同文化背景下对友谊的看法，同时提升他们的阅读理解能力。

-《FriendshipPuzzles》拼图活动：设计一些关于友谊的拼图，让学生在拼图过程中学习新词汇，同时锻炼他们的观察力和逻辑思维。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家庭作业：让学生回家后，询问家人或朋友，收集关于他们的爱好和兴趣，并用英语写一篇小短文介绍。

-角色扮演：鼓励学生在家中或学校内进行角色扮演，模拟在英语角或社交活动中介绍朋友，提高他们的实际应用能力。

-研究报告：让学生选择一位他们认识的朋友，通过调查问卷或访谈，了解他们的生活、兴趣爱好等，并撰写一份简单的英语研究报告。

-文化比较：引