第15课 数据筛选与排序汇总 说课稿 2024—2025学年粤教版(2019)初中信息技术八年级上册.docx

第15课数据筛选与排序汇总说课稿2024—2025学年粤教版(2019)初中信息技术八年级上册

主备人

备课成员

教学内容

第15课数据筛选与排序汇总，选自2024—2025学年粤教版(2019)初中信息技术八年级上册。本节课主要内容包括：1.数据筛选的基本操作；2.数据排序的方法；3.数据汇总的功能和应用。通过本节课的学习，学生能够掌握数据筛选、排序和汇总的基本技能，为后续数据处理和分析打下基础。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，提升对数据处理的敏感度和应用能力。

2.增强学生的信息处理能力，学会运用筛选、排序和汇总工具解决问题。

3.培养学生计算思维，通过编程逻辑理解数据处理的逻辑性和规律性。

4.强化学生的合作与交流能力，在小组活动中共同完成数据处理的任务。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：数据筛选与排序的操作方法。学生需要掌握如何使用筛选条件对数据进行过滤，以及如何根据不同需求对数据进行排序，如升序、降序等。

-重点二：数据汇总的功能应用。学生需要理解并学会使用数据汇总功能，如求和、平均值、计数等，以分析数据并得出结论。

2.教学难点

-难点一：筛选条件的设定。学生可能难以理解如何根据实际需求设定复杂的筛选条件，例如多个条件同时使用时的逻辑关系。

-难点二：排序的复杂逻辑处理。对于含有多个字段的复杂排序需求，学生可能难以把握排序的优先级和条件。

-难点三：数据汇总的灵活运用。学生可能难以理解在不同的数据结构下，如何灵活运用数据汇总功能，以适应不同的数据分析需求。

-难点四：数据处理过程中的错误诊断。学生在实际操作中可能会遇到各种错误，如数据类型不匹配、公式错误等，需要学生能够准确诊断并解决问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解数据筛选与排序的基本原理和操作步骤，帮助学生建立初步的认知。

2.演示法：通过实际操作演示筛选、排序和汇总的具体过程，让学生直观理解操作方法。

3.实践法：布置实际操作任务，让学生在动手实践中巩固所学知识，提高应用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示操作步骤和关键知识点，提高教学的直观性和趣味性。

2.互动软件：利用教学软件进行实时操作演示和练习，增强学生的参与感和互动性。

3.网络资源：引入相关网络资源，如在线教程和案例，拓展学生的学习渠道。

教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，我们之前学习了如何录入和管理数据，今天我们来探讨如何进一步处理这些数据，使其更有价值。请大家思考一下，在现实生活中，我们是如何处理大量数据的？）

二、新课讲授

1.数据筛选

（教师：首先，我们来学习数据筛选。同学们，什么是筛选？筛选就是从大量数据中找出符合特定条件的数据。比如，我们要找出所有成绩在90分以上的学生，就需要进行筛选。）

（学生：筛选就是从数据中找出满足条件的部分。）

（教师：很好，那么如何进行数据筛选呢？）

（教师演示：打开数据表，点击筛选按钮，选择需要筛选的字段，设置筛选条件，点击确定。）

（学生观察并尝试操作。）

（教师：请同学们尝试对数据进行筛选，并分享你的筛选结果。）

（学生操作并分享：我筛选出了所有成绩在90分以上的学生。）

2.数据排序

（教师：接下来，我们学习数据排序。排序就是按照一定的规则对数据进行排列。比如，我们可以按照成绩从高到低排序。）

（学生：排序就是按照某个标准对数据进行排列。）

（教师：那么，如何进行数据排序呢？）

（教师演示：在数据表中，点击排序按钮，选择需要排序的字段，选择排序方式，点击确定。）

（学生观察并尝试操作。）

（教师：请同学们尝试对数据进行排序，并分享你的排序结果。）

（学生操作并分享：我按照成绩从高到低排序了学生名单。）

3.数据汇总

（教师：最后，我们来学习数据汇总。汇总就是将数据按照一定的规则进行计算或统计。比如，我们可以计算所有学生的平均成绩。）

（学生：汇总就是将数据计算或统计出来。）

（教师：那么，如何进行数据汇总呢？）

（教师演示：在数据表中，点击汇总按钮，选择需要汇总的字段，选择汇总方式，点击确定。）

（学生观察并尝试操作。）

（教师：请同学们尝试对数据进行汇总，并分享你的汇总结果。）

（学生操作并分享：我计算出了所有学生的平均成绩。）

三、课堂练习

（教师：现在，请大家完成以下练习，巩固今天所学的内容。）

（学生：好的。）

四、课堂讨论

（教师：同学们，通过今天的课程，我们学习了数据筛选、排序和汇总的方法。请讨论一下，这些方法在实际生活中有哪些应用？）

（学生：比如，商家可以通过数据筛选找出销量最高的商品，教师可以