农事谚语知多少（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版[001].docx

农事谚语知多少（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课内容选自2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版教材，主要围绕“农事谚语知多少”展开。课程内容包括：学习农事谚语的意义、了解农事谚语的起源和分类、积累和运用农事谚语等。通过本节课的学习，学生能够了解农事谚语的丰富内涵，提高语言表达能力和文化素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、语言运用能力以及审美创造。学生将通过学习农事谚语，增强对传统文化的认同感和传承意识，提升语言表达的准确性和生动性，同时激发对自然和生活的审美情趣。通过实践活动，学生将学会从文化角度审视生活，提高文化自信和跨文化理解能力。

学情分析

五年级的学生正处于小学中高年级，他们在知识、能力和素质方面已有一定的基础。在知识层面，学生对农村生活有一定的了解，对农事活动有一定的认识，但可能对农事谚语的理解和积累有限。在能力方面，学生的语言表达能力、思维能力和合作能力有所提高，但运用谚语进行表达的能力还有待加强。在素质方面，学生对传统文化的兴趣和认识有待进一步激发。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有着直接影响。部分学生可能对农事谚语的学习缺乏兴趣，注意力容易分散；同时，由于文化背景的差异，学生对谚语的理解可能存在困难。此外，学生在小组合作学习时，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。

针对以上学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过互动式教学，引导学生积极参与到谚语的学习和运用中来。同时，通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队协作精神。在教学过程中，教师将关注学生的个体差异，提供适当的辅导和帮助，确保每个学生都能在课程学习中有所收获。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有五年级下册综合实践活动沪科黔科版教材。

2.辅助材料：收集与农事谚语相关的图片、图表，以及相关的农村生活视频片段，以增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备若干本《中国谚语词典》供学生查阅，并确保多媒体设备正常运作。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放桌子与椅子，营造轻松的学习氛围，便于学生合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频，介绍农事谚语的背景和意义。

-设计预习问题：例如，“你了解哪些农事谚语？它们是如何形成的？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生预习反馈，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读，初步了解农事谚语。

-思考预习问题：学生思考谚语背后的农事知识和文化内涵。

-提交预习成果：学生制作思维导图或谚语卡片，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和社交媒体进行预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与农事谚语相关的民间故事，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解农事谚语的分类和特点，如“春雨贵如油”的农时谚语。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己收集的谚语，并解释其含义。

-解答疑问：针对学生提出的问题，如“为什么说‘立秋下雨，万颗皆收’？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考谚语背后的农事知识。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享谚语，锻炼口头表达能力。

-提问与讨论：学生提出问题，与其他同学和教师进行互动。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解谚语的文化内涵。

-实践活动法：通过小组活动，提高学生的合作能力和实践能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生收集更多的农事谚语，并尝试创作新的谚语。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，让学生深入了解农事谚语。

-反馈作业情况：通过批改作业和课堂反馈，了解学生的学习情况。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我评估，提升学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-农事谚语书籍：《中国谚语大全》、《民间谚语故事集》等，这些书籍可以为学生提供丰富的农事谚语资源，帮助学生深入了解谚语的来源和含义。

-农业科普书籍：《农业知识普及读本》、《农村生活百科》等，这些书籍可以帮助学生了解农事活动的背景知识，为理解谚语提供文化支撑。

-农村生活纪录片：如《乡村里的中国》、《农村变迁》等，通过观看纪录片，学生可以直观地了解农村生活的变迁