七年级历史上册 第一单元 史前时期： 中国境内早期人类与文明的起源第1课 中国境内早期人类的代表——北京人说课稿 新人教版.docxVIP

七年级历史上册第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源第1课中国境内早期人类的代表——北京人说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自新人教版七年级历史上册第一单元“史前时期：中国境内早期人类与文明的起源”中的第1课“中国境内早期人类的代表——北京人”。本课主要内容包括：北京人的生存环境、生活习性、文化特点以及他们对后世的影响。通过学习本课，使学生了解中国境内早期人类的历史地位，培养学生的历史思维能力和民族自豪感。

二、核心素养目标

1.培养学生运用史料分析历史问题的能力，通过研究北京人的遗址，了解史前人类的生活方式。

2.提升学生的历史意识，认识中国境内早期人类在人类发展史上的重要地位。

3.增强学生的文化自信，感受中华民族悠久的历史传统和灿烂的文化成就。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-确定本节课的核心内容为北京人的特征，包括生活习性、生产方式和文化成就。

-举例：教师应详细讲解北京人的直立行走、使用工具、制作火种以及简单的艺术创作等特征，强调这些特征对人类发展的重要性。

2.教学难点：

-北京人的生存环境和生活方式的复原。

-举例：由于北京人距今约70万至20万年，直接的证据有限，教师需要引导学生通过考古遗址、化石等间接资料推测和想象北京人的生存环境，这需要较强的推理能力和想象力。

-历史概念的理解和运用。

-举例：如何帮助学生理解“早期人类”的概念，以及如何将这些人类放置在人类发展史的长河中，是教学难点之一。教师可以通过时间线、类比等方法来辅助教学。

-北京人在人类发展史上的地位和影响。

-举例：难点在于帮助学生认识到北京人不仅是直立人，而且是现代人类起源的关键环节，理解他们对现代人类的影响和贡献。教师可以通过对比不同人类物种的特点来帮助学生理解这一难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版七年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备与北京人相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如北京人遗址的图片、生活场景的复原图等。

3.实验器材：准备一些模拟北京人使用工具的道具，如石斧、石刀等，用于课堂互动。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并准备实验操作台，方便进行模拟实验。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布北京人相关PPT和视频，要求学生了解北京人的基本特征和生存环境。

-设计预习问题：例如，“北京人如何使用火？”、“火的使用对北京人有什么影响？”等，引导学生思考火的使用在史前人类生活中的重要性。

-监控预习进度：通过班级微信群监控学生的预习情况，确保学生能够完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解北京人的基本特征。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的初步看法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，教师进行批改和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习效率和互动性。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示北京人遗址的图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解北京人的直立行走、使用工具、制作火种等特征。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和课堂讲解，分析北京人的生活方式。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行现场解答，如“北京人为什么能使用火？”

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考北京人的生活方式。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解北京人的特征。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后查找资料，了解其他早期人类的生活方式。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，鼓励学生继续探索。

学生活动：

-完成作业：学生完成课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

六、知识点梳理

一、北京人的特征

1.直立行走：北京人能够直立行走，这是人类进化的重要特征之一。

2.使用工具：北京人能够制造和使用简单的工具，如石斧、石刀等。

3.制作火种：北京人掌握了制作和使用火的技术，火的使用对人类生活产生