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中学班主任基本功大赛情境答辩?90

期中考后如何帮助家长正确对待孩子成绩

高一上学期期中考试后，学生、家长都一定会非常关注学生进入高中后的学习效果；当父母看学生进到高中后的第一次成绩后，可能意料之中、也可能是意料之外，或喜？或忧？班主任如何引导家长用正确的态度和表现对待孩子的成绩呢？

第一学期期中考试成绩对于高一学生是重要的，它能从一个侧面反映出学生一个阶段的学习情况；如果从一次期中考试的分数就预测出学生以后的高考成绩，那显然也是不科学的。但是，通过考试成绩，是可以看出学生深层次学习问题的。诸如，知识掌握、学习习惯、考试技巧、考试心理等问题。期中考试后，不管是考得好或是考得差，班主任都要提醒家长，积极面对，帮助孩子调整好接下来的学习状态。

考得好，要鼓励

父母对孩子的鼓励与夸奖是必要的，在学习压力不断增大的高中阶段，孩子也需要父母的持续肯定。通过鼓励可增强孩子的自信心，促使孩子进一步端正学习态度，激发孩子的学习热情，明确自己努力的方向和目标。但要清楚的是，鼓励和表扬并不等于一定就是物质奖励，最好以口头鼓励为主。鼓励后还要和孩子一起分析这次为什么考得好，弄清楚适合自己的学习方法与状态，以后继续努力。

当然，不妨在平时留意一下最近孩子对什么特别感兴趣。当孩子取得了一个好成绩时，突然给孩子期盼已久的礼物作为嘉奖，不仅增加父母与孩子之间的感情，还能让孩子更努力去做好下一件事。

（2）没考好，找对策

若孩子期中考试没考好，且表现出情绪不高，对自己不满意，说明这类孩子比较自觉。即使成绩稍差，父母也不要过度责备，不如和他谈谈自己应对挫折时的做法。这是种自我开放技巧，能够拉近父母与孩子的距离，帮助疏解孩子内心的苦闷，孩子也更乐于听取这样的建议。

若孩子表现出极度沉闷，甚至有悲伤的迹象，父母千万不能再刺激他，更不能有过激的言语和行为，以免使他产生“无药可救”的想法和“自暴自弃”的行为。要真心诚意地给以关爱，给以信任和鼓励，解开孩子的心结后，再和他一起分析失利的原因并制订下一阶段的计划。如果孩子不愿意聊天，父母可以静静地陪伴他，这本身就是一种心理支持；必要时，可借助班主任、任课教师、心理教师的力量共同应对。

若孩子考得不好却满不在乎，父母不仅要严肃地进行教育，还要及时自我反省，思考是不是给了孩子一些错误的信号，如设定了一个对考生来说短时间不可能实现的目标而导致不愿学习等。

（3）轻总分，重分析。

看到成绩时，父母可能更多关注总分。这个总分其实只是单科分数简单相加之和，单纯地看总分对日后的学习帮助并不大。那么，父母要如何对待呢？

首先，要看每科成绩与班级平均分相比是高还是低？在一定程度上，高则说明孩子本科目有优势，低则是他的薄弱科目。要让孩子明白自己的优势学科是哪些，薄弱学科又是哪些，以便制订下一阶段学习计划时能有针对性地合理分配精力和时间。其次，要把上述对于单科成绩的分析集中在对该科试卷知识点的细化分析上，即孩子在哪些知识点丢了分。那么查缺补漏的效果自然会得到显现。

（4）看排名，有方法。

与孩子的过去排名比一比，是进步了还是退步了？这个问题看似简单，但父母对孩子的“过去”情况真的了解吗？

很多父母习惯于把孩子某次考试的排名与最近的一次考试排名比较，但这忽略了“上一次考试排名是不是孩子的正常水平”这个问题。如果上次考试孩子发挥超常，而本次排名下降了，难道就意味着孩子退步了吗？同理，如果上次考试发挥失误，而本次排名显著提升，难道就说明孩子进步了吗？

不论孩子考试成绩如何，最好让孩子自己先说说他觉得自己考得如何、这学期的学习有什么收获？还存在什么问题？这样，就可避免盲目性，通过提问和启发，让孩子对自己能够有一个比较客观的评价。